忧郁症

长大后的男主太有魅力了 不再是那个什么都做不了的学生 老师将他从深渊里拉了出来 他又治愈了老师 而之间的媒介是数学 后来又有了爱情 喜欢剧中提到的一本书《知无涯者》 在网上搜了下 大概是本绝版书吧 和剧中所说的那样 “你喜欢数学吗”这一句话 听着真让人心动 想到自己的学生时代 从开始到结束 一直最喜欢的就是数学 没有之一 因为我喜欢明确 一切不确定的事情都让我感到恐惧 而数学是有着明确答案的一个科目 即便是要经历复杂的证明 它终究是有个结果的 “可以喜欢但不要过于执着 我希望你是自由的”“做数学的时候 我们颤动 兴奋 悸动”多少是给数学增添了几份浪漫 好像又重新爱上了数学一般 “在不看答案的情况下 解开问题时的喜悦 没解开时的痛苦 解题过程中 感受到不安和悸动 你会享受这一切感受” “熬夜解题并享受这一切” 证明一道前提有误的数学题 既是对的又是错的 有可能你寻找的不是正确答案 而是爱情

这个故事内核是相互救赎。

看起来它的标签是师生禁忌之恋，但实际上从一开始，胜由与允秀特别的相遇就注定了故事不会是烂俗的走向。

关于救赎，胜由因为天赋带来的负罪感被允秀在合适的时候化解了，让他从无尽的怪圈中解脱。

这个时候胜由与允秀是作为两个同样对数学具有热爱的人而相互汲取力量。

他们能够享受到面对题目、解答问题时产生的悸动、兴奋与不安。

随之而来的是胜由感情上的第一个转变，从来只能透过镜头以数学的眼神看待世界的胜由拍下了第一张人像。

这时的胜由青涩、血气方刚，藏不住对未知“题目”的向往。

其实从我的角度来看，允秀此时的感情是交融的，既有由数学产生的共鸣所带来的吸引力，也有灵魂相通产生的悸动。

从允秀与结婚对象的相处便能看出来，一切都是男方安排好并推进的，允秀只是充当执行者，更爱的那个通常会付出的更多。

显而易见，允秀与结婚对象缺少共鸣，尤其是对于数学。

关于胜由对允秀的救赎，是两个层次的，其一便是上面所说的对于平凡人生中灵魂相通的疗愈，其二就是这个故事的后半部分，让对于任何“题目”都无法产生想法的允秀重新找回当初那份信念与渴望。

这里便经历了胜由的第二个转变，从难以被揭开的真相意识到自己的弱小，意识到需要有足够的能力来面对“题目”。

沉淀的四年里，胜由与允秀都在暗暗蓄力，像数学家那样，对证明真相的执著从未消弭半分。

对于故事后半部中权势的内容，我不得不打个低分，特权的存在让男女主遭遇了不公，但是讲述得太差劲了，高位者仿佛没有力量也没有脑子，掺杂在主线里显得多余。

胜由感情上的第三个转变来自教授，这个一生都在解题的人说过，若没经历过对题目的倦怠，便解不开真正的题目，从有限中寻求无限。

忘掉一切后就会想要一个崭新的开始。

三年后再次重逢的胜由和允秀，终于重拾了那个凌晨在教室黑板上交流真心的能力。

“我不喜欢数学。

”“我喜欢数学。

”

哈代与3cut的谜底作为开头与结尾交相辉映，让人又一次发觉简单却韵味十足的首尾呼应是如此富有魅力，就像剧中提到的那些看似普通的数字、结构。

这道爱的证明题，步骤无法明了又完美，因为爱本身具有不完整性，只需要正视自己的内心，倾听它给你的回应。

멜랑꼴리아 OST Part 18.7JEMMA 젬마 / 2021

看到第一集，就想说原来韩剧剖析数学天才的世界，也这么浪漫。

故事是俗套的，世界依然看起来是可笑的。

但是在数学的漂亮糖纸包装下，男主和女主看起来是那么舒服。

前段时间看书，才知道数学家的所有理论探索都伴随着哲学性思考和思辨过程。

讲课的时候最喜欢说的话是数学来源于生活，应用于生活。

但是我知道，数学只有脱离了生活，才会变成艺术。

想说编剧真的好会写，当对数学题，会悸动，会好奇，会在不想再想起的时刻难以放下，会在半夜起床搜索答案，是否将这份不安归咎于心动。

当无法再用数学的逻辑和哲学来表达自己和理解这个世界的时候，她便停止了一切感受。

爱上一个无解的数学题，面对一个无解的被毁了的人生，面对一个不能爱的人， 这一切一切的展现都是数学题的解答过程。

小小记录喜欢的片段：

截屏下来所有数学题和数学症结点，发现学了大学四年的数学，还是不会解这种古典的数学问题。

男女主本身和两人之间的感情都太纯洁而又美好了，和那个真实而险恶，被资本掌控着的世界格格不入每当剧里两人相处的场景被旁人窥探到，我都不忍心再看下去，因为这样美好的两个人会被外界的恶意伤害师生恋这个话题过于禁忌但池允秀和白承佑两个人太特殊了，对数学纯粹的热爱让两人相遇，而且男主因为小时候受到的心理创伤本来是想放弃数学的，女主是他的整个人生的一道光，既拯救了他，也成就了他，没有让一个天才埋没在我看来，两个人的相遇也是治愈，是灵魂的互相碰撞与吸引，结局的相爱相守我也很乐意看到，如果仅仅用传统的师生恋否认他们，那才是可悲这部剧最赞的就是男女主相处的场景，光影画面台词ost都适配，就这样恰到好处地让你陷进去。

虽然到目前为止，还只是男主的单向喜欢，但林秀晶李到晛太会演了，眼神拉丝，尤其男主把心动而克制有时候又有点委屈的状态演得太到位了第五六集的表白真的大胆，数学三段式那里真的很戳很心动“老师让我爱数学没有老师就没有数学我爱老师”忽然间也能体会到一些数学的浪漫

高中天才男孩年幼时的心结在女老师的帮助下得以重生相处中男孩逐渐萌生了情愫因为重生的男孩阻碍了利益的发展嫉妒者们制造了阻碍其发展的事故…李到晛和林秀晶演绎拿捏张弛有度真心非常好看这个话题不应该被回避现实中就有如今奔现的法国ZT呀

这个很现实的话题为啥这么多人要选择回避还要随意打一星此剧如若不能打五星至少也得四星吧

清州站，一辆摩托车撞了行人后逃逸。

男主看一眼，便记住了摩托车车牌和快递箱上的电话。

这是学霸白胜佑的第一次出场，展现出猫头鹰般的观察能力和照相机般的记忆能力。

四年后，与老师再相遇，还是一眼，就看见并记住了允秀车上的手机号码。

聪明的大脑，能秒抓逃逸犯，也能秒记爱人的手机号。

从车站出来，胜佑顺手还原了金字塔魔方，这只是大学霸的小儿科技能罢了。

胜佑在寺庙悼念完，开始拿相机拍“数学”。

数学家看世界，看到的都是数学之美。

后来，允秀称赞他用数学的眼光看世界，这是难能可贵的与众不同。

接着，女主出场，与陌生人相撞，看出calculus（社团名？

）小石头是她的心爱之物。

男女主坐上了同一趟高铁。

允秀上车后，逗前座的小妹妹。

接着，她要在数学爱好者的群组出题。

她马上把前座可爱的小妹妹，融入到了有趣的题目里。

编剧这是在说，我们的允秀老师啊，虽然是数学系的大学霸，但她绝不是一个书呆子哦。

相反，她亲和，爱笑，灵动，还有一颗那么聪明的大脑。

谁会不爱这样的允秀老师呢？

注意，允秀在群组的名字是哈代。

哈代这个数学家有什么特点呢？

一他父母都是教师，而允秀的父亲是数学教授。

二哈代13岁就因超群的数学才华，获得奖学金进入学院学习。

胜佑10岁被MIT破格录取。

三最重要的是，哈代发现了印度的数学天才拉马努金。

拉马努金的名字在后面的剧情中多次出现。

哈代和拉马努金，允秀和胜佑，无疑是以伯乐和千里马的关系，建立了相似。

巧不巧？

胜佑也在这个数学爱好者的群组。

别人都说好难时，胜佑很快解出了答案。

胜佑在群组的名字是3cut。

允秀走到胜佑的同一节车厢，站在胜佑斜对面，欣赏学生送的离别手抄报。

笑里有欣慰，有感动，应该也有作为老师的幸福。

这是胜佑第一次看到允秀的笑容。

他后来一直说，爱笑的人不再笑了，希望爱人允秀可以继续笑下去。

车进入隧道。

车厢颠簸时，允秀站不稳，胜佑过来护住，两人第一次近距离对视。

这是韩剧的常见套路了。

此时，两人的帆布袋拿错，有了后面单独见面的伏笔。

成宰很自然地打开胜佑的袋子，翻看相机里的照片。

允秀起初不同意，但是从相片里看到梅森数（形如2ⁿ－1的正整数），对相片主人强烈的好奇心，立马上来了。

而胜佑，看到备课本，确认拿错包后，没有进一步翻看包里的东西。

这种情况下，允秀和胜佑做出了同样的选择：不翻看对方的东西。

而成宰，翻包和看相机，毫无心理负担和道德歉意。

道德标准不一样，面对亚盛高中和教育官员的种种黑幕，做出各自不同的行为选择，也就有了人物的合理性。

允秀第一节数学课，在教室后墙贴了很多相片，有建筑、人物、自然风光、静物。

学生们一脸茫然。

他们毕竟不是胜佑啊，哪有看世界的数学眼光呢？

允秀故意出了一道前提有误的难题，有人匿名提交了正确答案，贴在橱窗。

可惜监控没有拍到。

允秀一心想找到答题者，用上了激将法。

中间，允秀骑着自行车，像个小可爱一样，去见胜佑。

允秀见胜佑穿戴周边总有1729，便引出了哈代和拉马努金的话题。

此时的胜佑，心境不佳，面无表情，冷漠地否认自己喜欢数学。

交换了帆布包，丢了小石头。

下起了雨，善良的胜佑回来，把自己的伞给了允秀。

2个小物件，都是后来再见面的好信物。

回到家的允秀，为发现了一位拉马努金，乐开了花。

最后终于在舞蹈社团的视频里找到了答题的主人——1729. 伯乐发现千里马，哈代发现拉马努金，允秀发现1729，这还得了！

她满校园奔找，操场，画室，体育馆，最后在花园一角的长凳上，发现了胜佑。

她跑过去，笑意盈盈，叫醒了正在做噩梦的胜佑。

剧里面反派的小孩都是讨债鬼吧，跟父母的教育有很大关系，但是改变不了他们是讨债鬼的事实，某种意义上真相了韩国生育率为什么那么低😅就问李到晛的校服有谁能超越？？？

没有！！！

但是求求了适度健身好吧求求了，韩国人为什么这么爱双开门？？？

脖子都变粗了一点都不清爽啊啊啊啊啊😅这部剧的摄影我爱死ta，这个光影，这个构图，这个色调，济州岛那一集我爱得快要疯掉😍 数学的双关也很有趣，不管是忧郁症点题，还是借“解题”表达爱意，都含蓄得很有味道；但是晚上去教室解题这场戏，影子的交叠、冷暖灯光的对比，张力爆棚了😍卢延雨这个人物在剧情上虽然多余，但是我看剧的时候一直在代入她看女主，被女主这种人像针一样扎，索性破罐破摔，我就是阴暗的小人物怎么了，圣母都给爷祭天去😅不知道是节奏、人设还是演技的问题，感觉主角的塑造大多数都在人格而不是性格层面，反而没有校长啊男主爸爸妈妈啊还有崔诗安鲜明。

剧情转折后男主说女主不爱笑了，我：女主以前喜欢笑吗？

女主说男主以前像只猫，我：哦，他以前好像是蛮自闭来着😅再说一下对于未成年这个问题的想法，老师是负有照顾职责的人，抛开剧的设定，确实容易通过优势地位对未成年人进行各方面的剥削：虽然女主没有，但她有机会进行性剥削；校长实实在在对成艺林进行了人格上的打压。

从这个角度看，对弱势群体的保护是十分有必要的，但是代入到具体的男女主身上，大家就会想，这只是同频共振、惺惺相惜，凭什么这么对老师？

禹英雨里面也谈过精神病人享受亲密关系的权利。

女主是高能自闭症不谈，另外一位患有精神疾病的女孩明知男友是渣男也愿意与其发生关系，怎么能把自愿发生的性关系当成是强奸？

看剧的时候我们站在上帝视角，现实生活里如果没有“冰冷”的法律，剥削要怎么判断出来？

法律对弱势群体进行了严密的特殊保护，但大家长的思维下要怎么尊重他们追求亲密关系人类本能？

我觉得很难衡平🥲总体来说个人觉得不算烂尾，但是后期的复仇戏份和前期校园不在同一水准🥲

看这部剧的过程中我也在想，到底是三星还是四星会更适合我对这部剧的看法。

很多人也许会以为这只是师生恋，但其实这部剧不仅表现了社会现实，并且从很多方面表达了不同的情感，这是关于正确与错误、爱情与亲情、救赎与信仰等之间的精彩呈现。

很多时候人会很害怕去纠正自己的错误，很害怕直面自己的错误，但是直面后的释然会让自己觉得，一切都会过去的。

一些韩剧总会让人感觉很有内容，这部剧也一样。

人生不只有爱情，我们都可以有机会拥有更多的东西。

感谢白胜佑让我了解了演员李到晛不同的一面。

原文首发在WX公众号：进益社，贴在这里，是想说，追更一部剧，有时是会用放大镜看的，剧中的构图美学与画面语言，真心喜欢。

官方海报 Part 1用碎碎念开场 1）11/10首播，11/15被关注的公众号推文《数学也浪漫！

《忧郁症》中“绿色”的色彩基调与细节分析》吸引过来，11/20补看完前四集，微博发了第一个帖，然后一追便停不下来。

2）看剧，有时候是个复合行为，是看剧情，看演员，还是看其他，或者越往后看，其实是被所转达的精神内核所吸引，当然编剧的逻辑严谨是一部剧的根基，导演的拍摄手法是呈现，演员的角色诠释是共情，综合这些，被称为好剧的几率就有了。

3）这部剧的剧情设计，题材上虽然叠加了师生爱慕，教育腐败，阶层斗争等，但是用数学&解题做引子，隐喻爱情&了解爱的人还是很新鲜的，据说编剧花了两年的时间，来研究怎么将数学（奥数/国际竞赛级别）引入到剧情中。

4）演员选择CP感在前期观感好像也就那样（林秀晶，生于1979年07月11日，我认识很多年了，李到晛，生于1995年4月11日，他是谁？

），后期虐点不断看着倒也让人心疼。

5）同期上档的还有乔妹和孝周的剧，也一度同时看三部，最后只追更了这部，而且还抠构图和画面细节，这也是头一回了。

6）不要试图用豆瓣评分和评价数量来作为界定一部剧好与不好的唯一标准，因为网络上可选择看的太多了，但是对于被get到的人，或许TA的想法会非常主观，但是这又有什么关系，看着喜欢本身就会让人放松。

7）一定要戴耳机听这第二首OST“鲜于贞雅 - Darling”哦，一起调瞬间会被抓住，从耳朵到小心脏，直接破防，至少我是这样。

(╥╯^╰╥)8）剧情图片用的720P片源手机截屏后裁剪，请务必就地忽略画面中时不时出现的广告语和其他剧的红色方图推介（已打补丁）。

举个栗子（能看出画面构图的精准吗？！

）

构图举例 “好的爱情是什么模样？

是让人舒展，能哭、能笑，更能做自己！

”Part 2EP01EP08 “别的不说，有些场面绝对有《密会》的影子！

”这是我第一遍刷完前四集的最大感受，这感受可以用这三张官方海报来描述：从深夜到清晨，盛有（大白）和允秀（老师）一同在黑板上解题，似《密会》中的善宰和慧媛四手联弹（内心ORZ），外出看展后一同戴耳机听歌休息，似《密会》中的暂时逃离+借音乐释放内心悲喜。

“被第四集的构图所吸引，贴了几组个人觉得很不错的”对角线法：注意看光线把建筑在画面中切割为两块三角形

三分法（上下）+左右对称法：天空及建筑顶、人物、睡莲池和植物分别位于画面的上中下三个部分，人物分列画面两侧（对称）

奇数法：展览窗口三个为奇数，人物在行走过程中正好入框（截屏时用了慢速）

重复法+对称法：展览装置的同款错落，人物站立位置的左右对称

前景 · 纵深：对应当时的剧情，是大白在偷拍老师（用数学的眼光+暗恋的心意）

引导线法：这在有建筑的摄影中运用的非常多，所以建筑也是美学

空间关系：近景用了门框做前景，中景现场环境，远景人物站立

冷暖光：蓝光+黄光

对称法+情绪表达：画面相对比较满但很平衡，左右都有车，后方建筑成排，对应当时的剧情，大白从奔溃边缘完成自救（通过数学解题成功），画面中有光，而且整体相对明亮

“回看了第二集，非常同频共振的剧情，继续贴很不错的构图 ”第二集可以说是全剧上半部分封神的一集，构图和画面语言极具美感，爱数学的人，看世界的视角，完全是数学的逻辑，估计也是衍生出微博超话里“弃数人”这个指代词的原因。

之前说到有《密会》的影子，第一个证据点出现在这集，从深夜到清晨，沉浸在解题中感受到的紧张、激动、不安，足以让大白爱数学的灵魂被唤醒，对应《密会》中四手联弹的舒伯特《f小调幻想曲》，善宰在弹奏中有了（嗯嗯，此处省略）的感觉。

摘抄这集中老师的一段台词：不要和这个问题坠入爱河，数学家的生活不会因为解开什么问题就能变幸福，也不会因为没解开就变得不幸，在解开问题的期间，感受到紧张、激动、不安，因为不管有没有得出答案，只有在投入的时候，才能感受到的那些瞬间吧。

没错，数学可以很哲学，可以很艺术，甚至可以很热烈。

“回看了第三集，有糖点有虐点的一集，依旧发现一些很巧思的构图”通过画面元素的有序组合，将导演的想法表达出来，在兼顾审美性的同时，又能引起观看者的共情前后景深，突出主体

框架式：这个构图形式在剧中出现很多次，框架本身又有分隔、不可逾越，甚至对立的意味

引导线

奇数法（三个男生三扇窗）

高角度

人物空间关系（左右，前中后，画面平衡感）

三分法

冷暖对比：这里主要指灯光运用呈现出来的颜色

对称法：两人同框，环境中也有成对的人或树或灯，（题外话，查了下百度，林秀晶身高165cm，李到晛身高182cm，秀晶比较瘦削）

数学有多美，用这组注释&台词来说明了

“第三集里非常棒的构图在这里，同时这里的转场效果也处理的很好”主角在展馆的空间里处于一个远焦的位置，且两人站姿一致，此处前景出现的是步调一致的两个人，是否也映衬了男女主此刻的同频！

引导线和对称构图，画面干净也有留白，是否可以映衬此时男女主的心动还只是基于数学本身的魅力

“在回看前几集的时候，收集了一些相似的场景”总是在“追”的白同学呀

“这部剧的构图有多巧思，必须用画面来证明”镜面（瞳孔）反光一组

高角度视线三张

“场景再现，是剧情的呼应，更是人物的坚定”

“选在游乐园相遇，吃冰棍，是少有的轻松一刻了”

“不论是四年前，还是四年后，大白的背影总是坚定（他的身板很正），而且怎么看都像是发光体”

“前后景的构图绝妙呀”

李到晛的颜，配个官方图

“继续回看，抠细节”捏拳头暴青筋，绷住的表情，还有离去的背影 ，最后一图巧用框架太棒了，被困住的心，被禁锢的情感，只能先亲手掐灭，等未来某刻的解开，就像等答案自己寻来的那刻。

“画面对称，画风呼应，仿佛是无声的语言，在诉说那已交织的心动”

之前说到有《密会》的影子第二个证据点出现在第四集，也即以下的场景，大白在准备数学竞赛演讲内容期间，由老师带着去看画展并寻找灵感，两人同坐休息共用一副耳机听歌，对应《密会》中，慧媛在思考何去何从时陷入极度痛苦，跟着善宰短暂“私奔”，晚上两人共用一副耳机听着慧媛留学时喜欢的歌。

Part 3EP09EP16基本是一集一抠画面/台词/细节的节奏， 认真劲嘛，如下图

@EP09“一连两问，无以招架，两步一追，只给背影，忧桑的白同学！

”

@EP10“回看了第十集，说说我喜欢的几个场景吧（构图及画面语言）”1）首先是内心距离拉近，大白虽然手机里的联系人名仍旧是池允秀老师，但是四年后的每次开口对话，都没有称呼，这不带称呼的开场背后，难道不是“夺回主权”的宣誓？

2）其次是破防，哈哈，允秀老师这两个小表情不是破防还能是啥，再来看大白的含笑（憨笑），离攻心又进了一步！

3）再次是允秀老师的解题，一波回忆不仅是在找回对数学的悸动，更是对与大白同频的怀念？

4）还有父子两人的对话，注意看画面远景并肩同行的两位女生，这莫非预示后续的统一战线？

5）最后就是大家都很好嗑的捧脸了，这里仍旧是框架式构图，禁忌还没有解除，后面是否会携手作战，依然充满未知！

@EP11“第十一集里的转场画面”这一集很多次的转场，通过前实后虚或者前虚后实的画面构图，灯光或者灯具的特写或者大场景实现。

“哄哄我，夸夸我，笑一个嘛”当然，大白生起气来丝毫不打折，之前担心紧张起来更是加倍---这一集的糖点和虐点

“还是第十一集，微表情，细节控，对称美”1）一个眼色，相信我吧

2）一低一高两个角度，互相担忧

3）两次追追，又让我们大白看老师背影

4）两次拉窗帘，两人当时的心境应该是不同的

5）同频再现，一个近景一个远景，两人都习惯（喜欢）贴便签

6）互道谢谢，片刻暖意

7）这一块是魔法石，更是关于你的信念

8）还有就是表忠心和明志向

#李到晛##韩剧忧郁症#插播：一直琢磨他为什么总是抿嘴笑，这很容易生法令纹呀，哦，莫非是因为左侧的🐯牙长的不够完美，这害羞劲。。。

“回看了第十一集，抠了一些和灯有关的细节”作为画面陪体的灯（具），在这里我更愿意把它拟人化，你是（不是似）一盏明灯，引领我直面内心挥散不去的恐惧，更唤醒我内心藏匿已久的热烈。

@EP12“第十二集里，刘圣载（允秀的前未婚夫）与白盛有的一段对话信息量非常大”在之前的剧情中，似乎并未明示前未婚夫到底是站在哪一方的，这里却明显地以更了解允秀为前提条件，告诫盛有的冲动（自我主张）行为会给爱的人带来巨大伤害。

我觉得他作为旁观者，有可能是未来剧情推进的重要变数。

这段对话有几层意思：对抗不是比谁更爱谁，那样注定会自伤，反观恶人，用的手段不外乎制造陷阱和精准打击；最大的伤害往往是最亲近的人带来的，这里是双关，在过去的事件中，除了遭构陷的允秀和盛有受到了伤害，前未婚夫和盛有的父母也都是间接受害者。

所以我们的数学家夫妇呀，你们都为对方考虑，但是却不联手（不知道对方的底牌），甚至于还让对方产生误会，啧啧。

“第十二集，台词解读”第十二集的台词释放出来的信息太多了，而且很多与前期剧情的对称梗，剧情走到现在，这个棋盘内外，局中人和旁观者各自打着主意。

我一度以为前提条件错误有两处，一处是允秀说的前提是没有相爱（实则肯定有爱意，而且被校长和艺琳设计了陷阱），一处是盛有自己说的数学家无法撒谎（那么你被艺琳摆的那道就只能是真的），盛有的自证（对允秀的告白）明确又干净，但是这恰恰是被对手利用的利刃。

这个盘面里，除了盛有，其他人都清醒的很，看看前未婚夫，盛有父亲和允秀父亲的台词，再看看校长的嚣张（算计），我们盛有啊，这仗不是用数学思维来打的，虽然你的论证真的很美，但是看看对手的设计陷阱+精准打击。。。

前未婚夫一直以来，也许并没有从心底怨恨过允秀，从吐槽允秀的丢三落四和对盛有说的话可以看出，而校长这位女演员的演技真的太好了，虽然真的很疯批。。。

另外，这里数学的隐喻到底是人还是爱情，还是都是，我没想明白。。。

“第十二集，构图解读”高角度

低角度

***高能***第十二集如上的这个场面构图，绝对呼应了第四集如下的这个

从左往右

空间关系

画面留白

引导线

三分法

这一集转场画面较多由车辆引出

“这个画面，我解读为是对第十一集大白发言开场白的呼应”老师：黑白色毛衣，对比真相是真，假相无法变真大白：在数学证明中，只存在是真，假两者之分，不能说真是假，不能说假是真，因为数学家无法说谎

然而，他们要做的这个证明，存在潜在错误

@EP13“说说第十三集的主色调”除了本剧的基底色绿色之外，第十三集很多次出现了或大或小面积的紫色。

相信这部剧的前几集，大家一定被大白和老师相处场景里很多绿色植物的生机，活力，清新感染过，那一定也被萦绕在校长、校监，议员等人身边的绿光所捉急和抓狂过。

那么这集里，绿色（光）更多的是象征那些应该道歉的人渴望的保护色（应该很快会被破解），而紫色在一般认知里似乎有神秘和浪漫的气息，但是，对不起，这里是满满的哀伤啊，你看这些大小面积紫色的场景里（背景光、靠垫、装饰画等等），人物的心境是什么，是不安，纠结，甚至悲凉的，所以绿色是忧郁，紫色是哀伤。

之前说到有《密会》的影子第三个证据点出现在这集，在自证中受挫的盛有，内心盛满了对允秀的歉疚，幸好允秀的安慰是对从过去到现在发生的一切并不后悔，之后两人进行了一次短暂的私奔，也是允秀作出的一次告别之旅，而盛有其实也怀有很多的不安，害怕这一切结束的太快。

另外有个小细节，tvN的图标上出现🎅啰

@EP14“说说第十四集的关键词”快速看完第十四集，感觉剧情推进有点尬，但是又说不上其他可能更好的安排？

回看时，发现有些点还是蛮感触的，这一集的关键词是守护和失心。

1）允秀问校长的这个问题，其实也在问自己，允秀和盛有都很清楚有各自想守护的东西，并且着眼于为对方考虑

2）调查开始后，艺琳爸和艺琳再一次被校长洗脑而失去了心智，艺琳虽然在盛有的劝诫下有过短暂动摇

3）保育院圣诞活动，盛有和允秀的感慨，说明他们在守护时安的过程中都得到了治愈，这里也对应了盛有在之前接受采访时说过的，想快点成为大人

4）在第十二集中，我提到过前未婚夫可能会是翻案走向的变数，且看后续剧情发展了

5）失了心智的智雅，如同牢笼中的困兽，校长再怎么疯批，但是对于智雅做出失心的事情，仍会选择守护，即使这种守护已经扭曲

6）如允秀所期望的，盛有会践行守护数学家（教师）的志向（对应书的致词：献给我的数学老师）

7）To编剧，既然安排了时安受伤的剧情，那请给我们大白和老师来点糖吧

@EP14&EP04“可以喜欢，但是不要太过执着”可以喜欢，但是不要太过执着，我理解为两个方向的意思：一个是数学向，允秀基于自己父亲的经历，早早提醒盛有这点，因为热爱到极致，人是容易钻牛角尖且无法自我解救的，对应她说过的，数学家不会因为解出题变的幸福，也不会因为没有解出而变的不幸。

因为热爱是热爱，生活是生活。

另一个是感情向，盛有在未成年时对允秀更多的是爱慕，就像微博超话里大家讨论的，在无限的自闭中遇到的那一束光，如同坠入谷底后重新找到向上的力量，但是这未必是爱情，或者盛有可能将其混淆为爱情，爱情从来都是复合型的，包括两个人精神内核的共鸣，感受爱及给予爱的能力，妥协及付出的无悔等等。

基于第十四集剧情的推进，盛有虽然难过但是没有执着，就如允秀说的已经稳定到可以不受外界的干扰，那么是不是意味着他已经在做放下的准备？

而允秀自始自终都很克制很冷静，那她对盛有更多的是想守护，还是想进阶为男女之爱，决定着大家能不能等到糖点的问题，不排除结局会让我们意难平，如同剧名，或者两人能从白纸重新开始，只是通过另一种身份或形式。

“等剧更新的日子”等剧更新的日子，有点忐忑，仿佛长长的隧道，就快要看到光亮，又仿佛短短的旅程，很快就要结束，怕到终点因为很快要说再见，可是终点，不正是有最想知道的结局吗，可能会意难平，也可能会两相念，谁又知道呢。

@EP15“藏好了就没有问题”（没有在片源释出的第一时间看）延迟看的好处就是在WB超话里消化剧情的尬点，第十五集台词向“藏好了就没有问题”，卢校长精心设计的“棋局”在这集各种坍塌，这里呼应了第一集的开篇“这世上，有很多事只要隐藏好不暴露，就没什么问题”。

盛有和允秀讨论对智雅施展攻心计的可能，而智雅和卢校长这对母女俩这不同心的眼神也是绝了。

人工雕琢的东西终究只是牵线木偶，缺少自我觉醒的能力，除非外界授以巨大的改变推力。

这个画面是不是似曾相识，同频《肖申克的救赎》里典狱长发现安迪逃跑的秘密时的镜头。

是今天吗，对，就是今天，所有该整理的都被整理掉。

这一集我们的数学家夫妇虽然同框很少，但是在这集，当所有的罪恶被了清后，那么大结局才能迎来重新开始的契机，同样呼应第一集的“命运之神，努力之神，正义之神，谁才是最后的胜者”。

@EP16（大结局）“敢于重启，才能获得勇气和幸福”大结局台词向是“敢于重启，才能获得勇气和幸福”，我们数学家夫妇的糖点虽然只在最后五分钟，但是从剧情设计的完整度上，这集给出了所有有勇气重启的人的糖点，自我拯救或者拯救他人，自我成就并且共享荣耀。

这里插播下卢校长的讽刺向，大结局中陈庆姐可谓演技炸裂。

“没有人会妨碍你的一场持久战”解释了时间线为什么会是三年后，似乎又有点虐，但是从相遇的那刻起，这场心动就是持久战呀。

这里似乎还有一个梗没有圆，呼应第一集，3cut君你为啥没回复，又让我们哈代代为解释呢。。。

感谢2021年的最后两个月，让我遇见《忧郁症》的美好与感怀。

Part 4林秀晶&李到晛林秀晶，出道20年口碑较高的电视剧有三部：《对不起》年代太早，没有考古过，据说很感人；《打字机》是穿越题材，导演金哲圭就是去年大热剧《恶之花》的导演；《WWW》是2019年豆瓣韩剧榜第10强，门户网站热搜题材，剧中与张基龙饰演的男主CP感超强，推荐看。

以下这部电影非常催泪，可以说是我入坑韩影的作品，看这份演员表，不少现在的知名演员吧。

李到晛，出道5年今年已经获得百想新人奖，获奖的《再次十八岁》已经被朋友安利过，补看中 ，《五月的青春》是年代剧，画面质感复古，排上排上。

陈庆，出道20年这里还要提下剧中扮演校长的这位女演员，今年硬梗的“疯批”一词真的很适合她在《忧郁症》中的人设表现，考古时发现之前获得过百想的女配角奖。

获奖的这部影片，在当年横扫青龙、亚洲电影、百想、大钟等多项提名。

2019、2021、2022四位演员这是在转圈圈吗？！

希望明年的《荣耀》会是部出彩的作品，金银淑编剧(《太阳的后裔》《孤单又灿烂的神：鬼怪》《阳光先生》)+安吉镐导演(《秘密森林》《阿尔罕布拉宫的回忆》)的阵容，如果演员能够细心打磨角色的话，那得出口碑好剧才行。

“大势”演员的势，更多在于挖掘自身表演的可塑性，以及后天演绎技法的形成，辅以选本的眼光及遇到因材施教的好导演。

希望这个冬天，你能感受到很多很多的暖意。

这部剧的体裁和慢节奏注定很难称为大热剧。

不过我还是很喜欢，看着觉得整个时间都慢下来了，抒情的培养，老师慢慢的语速，循循善诱的引导，慢悠悠的复仇，感情的发展从一厢情愿到在一起也慢悠悠地拖了那么多年。。。

算然那么慢也还是很喜欢，可能有时候我们也需要一些慢节奏吧。

取景也是那么得美，每一次的相遇，每一次的雨、雪都拍的让人悸动，温馨。

当然对于男女主的偏爱也是最主要的原因之一，换个主演估计这部戏就废了。