天才少女

数学天才女童说出了林妙可至今都不明白国人厌恶她的原因——————《天才少女》观后感该片豆瓣评分是8·1.没床上镜头，没裸体镜头，讲一个数学天才女孩，在豆瓣上想得高分是很难的，然而该片拿到了高分。

没什么故事没什么情节，靠啥得高分？

这小女孩脸不难看，看多了耐看。

她脑子聪明，但脸上无傻气，也不作天作地。

当1个班级内的同龄小孩在学1加1时，她都能开平方根在学微积分了。

她运算的结果，老师用计算机算也没她心算快。

大学老师出题了、让她计算，她看出题目本身有问题，为了给大学教授留面子。

她认为不该去纠正长辈的错误。

小丫头不但精于复杂的数学，还懂人情事故。

最后那张截图，小丫头说出了林妙可至今都不明白国人厌恶她的原因的。

该片是我的收藏片。

我注意到了两处细节非常动人。

一次是当玛丽因得知亲生父亲从未来找过自己而伤心哭泣时，舅舅带她去了医院，让她目睹了新生儿降临到这个世上时全家人都为此欢呼雀跃的温情场景。

那是多么令人高兴感动的时刻啊 “That's how it was when you were born.”“This happy?”“This happy.”那一段电影镜头放慢，音乐响起，小女孩懂得了自己存在的价值以及周围人的爱，于是跑去为那些陌生人祝贺。

那一场景真的太温情太动人了。

不得不说，舅舅这样的教育方式真的很有智慧很高明。

另外，当舅舅发现小女孩的独眼猫被卖并且将要被注射药剂以用来做研究时，他及时将它救回来，与此同时，他还带回了另外两只将有同样命运的猫。

那一刻，让人感受到了舅舅身上那人性的光辉，觉得特别温暖感动。

本文涉及情节。

电影是好电影，但这个标题翻译一股子二刺猿味儿，把该有的质感彻底破坏了。

《gifted》既是天赋也是礼物的意思。

一个词概括了电影的两条线索：一条是小女孩的天赋异禀；另一条依旧是家庭。

一、久违的好台词本片台词的妙趣横生也是久违了。

比如姥姥说：带不走孩子我就不走，舅舅说：那欢迎你在佛州定居啊。

再比如跟外甥女讲道理的时候调侃乐高。

如此种种，后面还会提到。

二、久违的充满智慧和人性的情节我很喜欢电影中部舅舅和外甥女两人在夕阳下讨论上帝的镜头，在剪影中孩子在舅舅身上像猴子一样四处攀爬，，但两个人又在以怀疑主义者的思维讨论一个很哲学的问题。

气氛从容、温馨又神秘。

我很喜欢两个人互动的桥段，玛丽很喜欢在舅舅身上黏着，拿舅舅的胸膛当椅子或者拿他的大腿当床，这样一个健硕的成年人对她来说是如此安全和亲密，每一次玛丽待在舅舅身边的时候，就像小船入港，而这种安全往往是母亲才能给孩子的。

本片高度亮点是后半段舅舅带外甥女去产房看那些焦头烂额等待结果的家庭。

舅舅用这样一个毫不说教的方法让孩子重新找回了对于家庭的信心、并且重新找回了“自己是被爱着的”情感，并且让自己生父的问题翻篇了。

这个点子真的是全片最动人和黄金的段落，好莱坞电影在这几年愚蠢的变化中终于有人把视角回归到最鲜活的生活里。

在悠扬感人的背景乐烘托下，小女孩被“生命”这个单纯的事物感染，充满幸福地想要再看一场家庭迎接新生命的欢庆，甚至拉着自己的好朋友兼邻居大妈和这些素不相识的陌生人一起欢庆。

小玛丽在这里习得了一种人类很宝贵的精神：“共情”。

这是区分心智高低的重要标准。

最后全片高潮部分是主角向自己老妈揭示真相：姐姐不仅证明了方程而且连正式论文都写好了，但就是为了报复母亲的管控所以选择等老太太死掉再发表。

这样一个残酷的矛盾，被男主角用很温和的方式修复了：他把发表权交给老太太，并且告诉她真相，这既是修正姐姐的仇恨，也是修正老太太的专权和偏执。

他在两人之间建立了一条和解的桥梁。

三、本片终于让我看到了一丝政治正确的正确打开方法本片对于政治正确元素的使用方式，终于有了点美国人本来的幽默感和从容。

1、出庭律师的设计很有趣。

一边是重金聘请、操着WASP特有的政客口音，讲话正式头头是道的白人金牌律师，另一边是一位讲话喜欢说笑话，口音和相貌看起来都不太靠谱的黑人律师。

但两个人打得棋逢对手，而且妙语连珠。

2、片尾，男主角和邻居黑人大妈闯入寄养家庭的阁楼，男主角带走了自己的外甥女，大妈挡在姥姥和一群壮汉面前：“来打我啊，看你敢不敢！

”了解美国政治的人都知道这是里是一个笑点，就是调侃美国黑人告白人稳赢的政治气候。

我终于在这几年里令人作呕和窒息的政治气氛里，看到了一点点关于“人生”的东西。

而且它不是迪士尼拍的，这才是真的他妈的“政治正确”。

四、久违的抚慰感人人都崇拜天才，因为“人人”都是凡人，总忘记身为凡人的幸福和美好。

片中这位“虎妈”老太，虽然也是智力天赋异禀，却同样有着一颗如凡人般仰慕才能的心。

本片中老太太为自己抗辩的内容并不能打动我，她只是站在她的立场和她的视野里理解事物而已，她振振有词，但不代表她的观点是正确的，所以法官到最后也只是以一种“清官难断家务事”的表情保持沉默，没有明确给出判断。

而事实也确实如此，自杀的女儿确实是憎恨母亲的，但她很善良，没有如同现实里那些把自己的子女逼迫成凯撒的父母那样，被自己的子女残杀。

（了解新闻的人应该知道我说的是谁，这样的例子其实很多。

）所有人都认为一个孩子在显露出一点天赋的时候就疯狂帮助他是“好”的。

甚至会有一种崇高感：我们又为人类的进步事业培养了一个人才。

不过真正体验过这种处境的才子，自己未必喜欢承担大业。

就如木心所说：“人们常说，经历苦难可以使人变强……但是谁想受那份罪啊？

”身心健康是一件听起来理所当然，但做起来其实难如登天的事。

从生下来就被期待和安排的人，基本上更别指望什么精神健康了。

他们虽然做出了各种各样的伟业，但所有人都忽略了他们精神的病态，比如贝多芬。

因为在凡人眼里，英雄、天才，可以应付一切，没人会觉得这些凡人的弱点对于超人、天才会有影响。

在我看来，我宁可一辈子听不到《田园》也听不到《命运》或者贝九，也希望在欧洲那个年代有个叫贝多芬的人能平凡地度过一生。

“人是被逼出来的”总有一种悲壮的伟大感，但是没人想过，只要是被逼出来的，基本精神都不健康。

我不反对天才，但我反对制造天才，因为那实际上是扼杀。

而本片就是讲了这样一句实话：并不是所有天才都像人们想的那样享受天才，而且凡人有凡人的宝贵幸福。

好莱坞，以及中国是应该多拍点这样还能洞察生命之美的电影的。

=====================================说句题外话，价值观念来看，儒家和欧美两个文化系统真的永远是180度的观念分歧。

比如说称谓问题，如果中国人让自己的孩子直呼其名是极大的不尊重，但在美国人眼里，不用称谓而用名字这是亲昵的表现。

不过我永远是一个传统的中国人，除了尊卑问题，我是这样理解的：这世界遍地“刘畅”、“安娜”、“李伟”，但这些“刘畅”、“安娜”、“李伟”里只有一个人，你能用一个独有的称呼叫他（她），那才是真的亲。

能有这样一个人你可以叫她“妈妈”、或者叫他“舅舅”、或者叫她“老师”，真的是无比幸福和值得珍惜而且亲而又亲的事情。

儒家文化的道理，总要拐一个弯才能理解其中的奥妙。

1 孩子，不是父母实现梦想的工具。

孩子，是独立的个体，他就是他自己。

2 律师在对着男主质问的时候，就像个没有感情的输出机器，这让我想到律师这个职业是不能讲情面的，拿到你的辩题，不管对错，不管是否合乎你的三观价值观，你都要一辩到底。

3 他们的说话方式值得我们学习，理性、控制情绪。

男主的律师最后在可能败诉和如何为男主争取到利益最大化中，理性地分析，男主也在权衡利弊后听取意见。

不管结果如何，以解决问题为导向，控制情绪，交流沟通的方式，还是值得学习的。

男主和小女孩的沟通方式，给足了小朋友表达自己的意愿空间，做自己想做的尝试。

周六早上Mary违反了规定闯入家门，撞见了舅舅和班主任老师的尴尬场面。

Frank在气头上冲她大吼了一句：难道我就不能有哪怕五分钟属于我自己的空间吗！

Mary 听后很难过，之后在舅舅在找她和解时很认真地问他："你刚刚说因为我没有自己的生活吗？

你真的是这个意思吗？

"Frank听罢，反问了她一句："那你上个月说我是这个世界上最糟糕的舅舅，因为我没给你买钢琴。

你也真的那个意思吗？

"Mary一下子就明白了。

是啊，我们都是凡人，我们都会生气，并且会在气头上说一些言不由衷的话，但那些话真的不是我们的本意。

Frank只用了一个相似的语境，就让Mary明白了换位思考的重要。

这让我想到刚看过的一个视频，一名男子在和火车列车长、列车警察争辩，明明已经很生气，却能条理清晰、有理有据、有素质、大方承认自己的激动。

4 关于教育，价值观的冲突已经在上一代人身上酿成悲剧，对下一代人教育方式仍然继续面临艰难的抉择。

就像农村，父母教育孩子的方式，教孩子的道理，都只是自己的想法、经验，也不知道对错，就这样一代代地传下去，还告诉孩子，我吃的盐比你走过的路多，听我的就是了。

教育就像悖论，等到当事人明白什么是最适合自己的方式的时候，已经在他人安排好的人生路上走得太久，无法回头。

5 舅舅带她去医院看出生孩子带给一个家庭喜悦的那场，我们能再等一个吗？

笑起来没牙的萝莉是真的开心。

这种用实际行动而不只是用嘴说的方式，小孩更容易接受，也更受益匪浅，也非常值得在平时的教育活动中使用。

有时候语言的力量真的是很无力，因为你还需要有能力将你的情感附在上面传达给对方，但往往接受到的只有字面的意思。

6 在法庭上，这位可怕的女人像历史上那些被误解、被庸众审判的先知和殉道者一样，义正言辞地说：黛安跟普通人不一样，她是十亿人里才出一个的天才，所以我对她的责任不止母女（我有责任督导她、鞭策她不辜负、不浪掷自己的天才）。

推动人类进步的伟大发现都出自极少数人，没有他们，你们现在还在泥里爬呢！

至于亲手扼杀女儿的恋情、导致她自杀未遂，伊芙琳昂起衰老的脖颈，加重语气，反复强调：这无足挂齿（It was nothing）。

7 学业，从来都不是教育的全部，教育是一个全方面关怀的综合体。

人生也是如此，工作只是为了生活，绝大多数人的工作，还没有到达事业的地步。

除了这些，我们还需要亲情、友情、爱情，需要一个个美丽瞬间带来的感动，一次次小确幸之后的满足感。

不要被社会道德绑架，不要被从小教育的我应该成为什么样的人，我应该努力挣钱才能怎么怎么样束缚。

生命还有很多需要追求的东西，来这世间走一遭，好好爱自己。

8 玛丽为了给同学打抱不平打了比她大四岁的大男孩，当小朋友遇到欺负人，大欺小的霸道的小朋友时，最好的办法就是反击。

9 《摔跤吧，爸爸》，当两个小姑娘非常反叛爸爸的安排，逼着他们摔跤，她们一直在试图逃脱爸爸的掌控。

直到他们参加朋友的婚礼，朋友说，“他是希望你们有自己的人生。

”他们才幡然醒悟，从此开始自觉地开始锻炼、努力。

对于小朋友的教育，激发起他们的自驱力才是最好的方法。

所以，从小带他们去大城市，让他们知道自己想要什么样的生活。

看到《天才少女》这个片名，我想起了另一部关于“天才少年”的影片《想飞的钢琴少年》。

片中的小男孩维特，是个钢琴神童，从小就被母亲逼着，日复一日地练琴。

这让维特感到十分苦恼，他虽然擅长弹琴，但并不喜欢。

在他的心里，只想做一个平凡的孩子。

于是，他借一次“意外”坠楼，装作智力受损。

他顺利骗过了所有人，摘下天才的光环，变成了一个平常的孩子。

可意外的是，在做回普通人的过程中，维特却惊喜地发现，自己真的爱上了钢琴。

不是因为母亲的殷切期望，也不是因为天赋的召唤，而是被音乐本身的魅力所吸引。

终于，在那一刻，天赋和现实第一次有了交集。

维特得以看见了生活的意义。

看《天才少女》，我原本抱着相似的观影期待，看过之后，才发现是完全不同的电影。

《想飞的钢琴少年》的主视角是小男孩的，是通过维特的眼睛，来审视身边的世界，审视自己的天赋，并最终为自己的天赋找到了最好的归宿。

而《天才少女》的主视角，却是弗兰克的，也就是天才少女玛丽的舅舅。

前者的关注点是“天才少年的自我觉醒”，后者转而去关注家长，并抛出一道难题：假如你有一个天才孩子，该怎么教育他？

这真是一道难题，更何况事情还远比想象的复杂。

影片中的天才少女玛丽，有一位同样是数学天才的母亲黛安。

黛安从小就被她的母亲伊芙琳控制，整日囚禁在数学里，为了全人类都没解出过的难题，消耗着一个少女的全部青春。

黛安并没有像维特那样反抗，而是选择顺从了母亲的意志。

直到成年后，再也无法忍受折磨的她，选择了自杀。

在自杀前，她将女儿玛丽托付给了弟弟——弗兰克。

弗兰克的扮演者是“美国队长”克里斯·埃文斯，影片中，他脱去了超级英雄的外衣，卸下盾牌，进入了现实的生活，却依然担当着保护者的角色。

他要保护的，是自己的外甥女玛丽。

在亲眼目睹了姐姐的“天才陨落”之后，弗兰克心灰意冷，带着玛丽离开波士顿，躲进小镇，过上了最平凡不过的生活。

他坚持让玛丽上最普通的学校，和同龄人一起学习、玩乐，并尽一切努力，让玛丽过得像一个普通的孩子。

就在这时，伊芙琳找上门来，企图夺回孙女，好指导她继续完成女儿荒废的事业。

一场关于“天才少女”抚养权的争夺战，就此拉开了序幕。

之后的剧情，乍一看，很像“暖爸战胜恶外婆夺回萝莉”的亲子团圆片。

可是，我们仔细琢磨，就会发现事情并没有那么简单。

随着影片的铺陈，我们发现，原来片中的这一家人，无一例外，全都是数学天才。

外婆伊芙琳是，舅舅弗兰克也是。

只不过，伊芙琳在年轻时为了爱情，放弃了自己的天赋。

所以她才将女儿和孙女视为自己的替身，逼她们获得非凡成就，以此来弥补自己的遗憾。

而弗兰克在目睹了姐姐的悲剧后，主动隐藏了天赋。

同时，他想用同样的方法来保护玛丽，压抑她的天赋，让她做一个普通的孩子，享受普通的快乐。

因此，与其说这是抚养权的争夺，不如说是两种教育观的对决。

其特别的地方在于：它不是一正一邪的对立较量，而是两种朝着相反方向的，都略显极端的教育方式，在彼此拉扯的过程中，寻求着最终的平衡。

这很像“奇葩说”的一道辩题，最终胜出的不是正方，也不是反方，而是通过把种种利弊摆在观众面前，启发他们去思考，让他们看到第三种可能。

那是游弋在正反之间的一个恰到好处的点，也是一条没那么极端的更适合去走的路。

这才是这场较量最大的意义所在。

《天才少女》就像是这样一场辩论。

伊芙琳的教育观是：对于一个天才少女，必须牢牢抓住她的天赋，哪怕丝毫的怠慢和浪费，都是对整个人类的犯罪。

而弗兰克的教育观则是：不管是不是天才，首先她是一个少女。

巨大的成就也可能带来同等的痛苦，不如压抑她的天赋，让她尽情享受一个普通孩子的快乐。

这就是影片摆在我们面前的两种观点，我们要做的，不是简单地选择支持哪边，而要试着发现是否有第三种可能。

如果仅仅带着温情的眼光去看，当然会被弗兰克和玛丽之间的“父女情”打动。

影片中最为戳心的一幕，是在落日的余晖中，“父女俩”化成两幅剪影，一个大影子，一个小影子，抱着融进夕阳里。

单从这个角度讲，玛丽最终是要回到弗兰克身边的，这符合所有人的观影期待。

可是，还有一个不容忽视的事实：玛丽是一个自知自觉的天才少女。

也就是说，她是天才，并且她自己知道。

面对老师提出的算术问题，玛丽显得极不耐烦，甚至不屑于回答。

她拥有着远远超越同龄人的成熟，在看见同学被坏孩子嘲弄时，她狠狠教训了那个孩子，并在事后做了一番冷静的“检查”，既坦诚了打人的不对，又道出了嘲笑者的卑劣，还让那个被欺负的男孩赢回了尊严。

从影片呈现的诸多细节中，我们可以看出，玛丽在学校过得并不快乐，弗兰克所谓的“普通生活”，对于她更像一种“低幼的折磨”。

此外，最最重要的是，玛丽由衷地热爱着数学。

她在家研读高深的数学经典，也完全是出于自愿，并没有人逼迫。

因此，弗兰克出于保护，而对玛丽采用的“压抑天赋”的教育方式，同样是有问题的。

而外婆的出现，与其说是一场危机，不如看成是一股积极的力量。

它迫使弗兰克去反思，相比母亲的高压教育，自己的做法是否也是一种矫枉过正。

于是，我们看到，在整个故事中，获得成长的不是孩子，而是大人。

伊芙琳最终得知，原来女儿早就解出了难题，只是因为憎恨，要求必须等到母亲死后再发表成果。

逼死女儿的，竟是自己。

而弗兰克也终于醒悟，自己为了逃离母亲避免重蹈姐姐覆辙的努力，对于玛丽而言，或许已成为一种反向的高压教育。

影片的结尾，在经过两种教育观的拉扯后，弗兰克尝试着一种平衡：送玛丽去高等学校，学习与之智力相称的知识；在课余时间，则让她跟同龄人一起游戏，享受童趣。

这一家人，看过了一次次天才的坠落，终于，找到了一种方式来呵护这个最小的天才。

很多时候，我们为了反对一件事，会不自觉地走向它的反面，却忽视了我们真正想要保护的东西。

遭遇了几次欺骗，就笃定这世上没有人是善良的，从此封闭自己；为了反对一个所谓的辱华事件，就反过来去污辱那个当事人的家人；为了反对异端邪说，就诽谤甚至杀人，最终违背了自己的信仰…这时候，只需要冷静下来，想一个问题：我们是不是做得过头了，是不是为了反对而成了那个我们极力反对的人。

这样，你就会从反对的边缘走回来，重新回归平衡，看见事情的本质。

回到本片，教育的本质究竟是什么？

四个字：成就个性。

是创造环境，让受教者发现自己的本心，并成为自己想要成为的人。

所以，一切阻止这种可能性的，都是对孩子的迫害。

无论你的出发点是基于攫取还是保护。

这便是《天才少女》，想要告诉我们的事。

影片讲述了一个天才小女孩（玛丽）在被发现数学天赋后，舅舅（弗兰克）和外祖母围绕孩子的教育抚养问题产生分歧，并引发了一场关于孩子抚养权的官司的故事。

弗兰克本是波士顿大学一名有着光明前途的助教，出人意料的，他放弃了原来的职业，选择成为一名修船工。

弗兰克的小外甥女玛丽面对的，确是母亲的突然离世。

失去母亲的小玛丽开始和舅舅弗兰克一起生活。

玛丽智力过人，却并不好相处。

7岁的玛丽拥有奇特的数学天赋，可以轻松解出高等方程式，刚一入学便引起了老师和同学的注意。

然而失去了姐姐的弗兰克只想让外甥女像其他孩子一样过普通的生活，于是他还坚持地把玛丽送到普通公立学校去读书。

玛丽渐渐从失去母亲的伤痛中走了出来，她开始喜欢上了有朋友、有同学，以及被舅舅宠爱的新生活。

弗兰克和玛丽分享着彼此对生活的认识和体会，在舅舅这里，小天才玛丽第一次体会到当一个普通孩子的快乐和幸福。

一天，弗兰克的妈妈伊芙琳突然出现，她是玛丽的外祖母。

在得知儿子将玛丽送到一个普通的公立学校去读书后，伊芙琳非常生气，她提出要亲自抚养外孙女。

作为一个资深的数学家，伊芙琳希望外孙女能像她的天才母亲一样，继续走一条艰苦卓绝的求学之路。

弗兰克和伊芙琳关于对玛丽的抚养观念产生了冲突，母子二人为了争夺玛丽的抚养权走上了法院。

法庭之上，对峙之下，母子二人的矛盾彻底爆发。

弗兰克姐姐的死再次被提及，弗兰克认为正是因为母亲对姐姐偏执的教育方式，才使得姐姐一味追求在数学上的成就，导致她在生活上的不幸，最终选择自杀。

伊芙琳却认为，作为一名极具天赋的数学家，女儿戴安理应追求一种不同于常人的生活，不应埋没自己的天赋。

当母子儿子经过一番真正坦诚的交流后，他们才发现，两人对彼此的生活是如此不了解，而他们所秉持的生活理念，也是如此截然不同。

原来，弗兰克正是因为看到姐姐的生活状态，他才放弃了自己原来在学术上并不热切的追求，选择从事一份更简单，但自己却更热爱的职业。

弗兰克的话触动了伊芙琳，当她再次回忆，她发现自己对女儿的生活也知之甚少。

这一次，对弗兰克和伊芙琳来说，已经不单单是为了玛丽的抚养权展开一场争夺了。

弗兰克在跟母亲争夺抚养权的过程中终于醒悟，明白了自己的“普通生活”方式已成为了一种反向的高压教育。

于是，在经历过两种教育观的拉扯后，弗兰克尝试着一种平衡：送玛丽去高等学校，学习与之智力相称的知识；在课余时间，则让她跟同龄人一起游戏，享受生活。

蜘蛛侠电影里面一句经典台词叫做“能力越强，责任越大”。

所以能力强的人就天生应该做得更多吗？

若他们如果只想过普通人的生活，他们的自由意志就理所当然被剥夺吗？

片中的祖母一心想将小女孩特殊培养，我相信她有一部分的原因是为了实现自己的野心满足自己的虚荣心，另一部分原因则是真的不想浪费小女孩的天分。

舅舅则是另一个极端，他亲眼目睹了自己姐姐的悲剧，所以只希望自己的外甥女过普通人的生活，过人的天分和能够融入正常的社会中比起来不值一提。

但是，小女孩想要什么呢？

很明显，她不喜欢自己的外婆，她觉得她强势。

而且电影中的角色没有一个喜欢她外婆的。

她冷酷无情、蔑视感情、崇尚成功和理性。

将她当做一个完完全全与众不同的人，认为成功就是她天生的职责所在，其他的都不重要。

但是小女孩就完全能够接受舅舅的方式吗？

也不是的，虽然她喜欢和舅舅待在一起。

舅舅想让她成长为普通人，但是她天生就不普通，所以她在学校过得也不完全快乐。

她的心智太成熟，又觉得小学的课程太简单。

当老师为她准备了特别的考试卷的时候，我们看到她的嘴角露出了一丝微笑，所以她是需要被特别对待的，不为彰显自己的鹤立鸡群，只为能够配得上她那一份才华。

所以我们看到电影的最后，女孩既在大学上课，接受符合她智商的教育，但也会去小学，找到与自己心智相同的朋友。

所以哪怕是天才，他们也总会有自己普通人的一方面。

他们在自己天才的领域散发光彩，也需要在普通人的领域得到安慰。

有的时候，我们太过于被他们天才的一面吸引，忘记了他们也是需要吃喝拉撒的凡人，理所当然地让他们去承受超出了他们天才范围的压力。

希望所有闪闪发光的人都能得到理解，在他们想普通的时候也能被别人当做普通的人。

Chris Evans将参演马克·韦布（超凡蜘蛛侠系列）执导新片《Gifted》。

该片讲述美队扮演一名原本波士顿大学助教现在是修船工的Frank Adler在姐姐自杀后领养了外甥女Mary——一位智力过人的天才少女。

Mary刚一入学就表现得与众不同，然而舅舅Frank只想让孩子过普通人生活。

Mary的外婆得知了少女的天赋，出现在二人的生活里，要将Mary培养成数学天才。

于是一场抚养权之争开始了。

七岁小女孩玛丽是知名数学家黛安的女儿，母亲自杀离世，由舅舅抚养。

因为基因强大，玛丽智商情商超高，有着同龄人没有的知识和眼界。

在别的小朋友还在思考1+1等于几的问题时，她已经能够算出57*135，把温柔的女老师弄得一脸懵逼。

虽然顺从老师完成简单习题，可她浑身上下都显露着沉默的不耐烦，是的，平凡人是不能理解明明聪明绝顶，却被迫天天计算1+1等于几的痛的。

他的舅舅弗兰克也很愁闷，女老师背后讨论说：他很安静，很帅，有点忧郁。

他在玛丽三岁说出“即便英国脱欧了，还是会发生世界性的经济衰退”这话时就三个小时说不出话来。

弗兰克想把天才玛丽当成普通人一样抚养，希望她活得轻松如意，不愿意过“上无数的学习班，然后去某个研究机构上班，余生就是跟一群俄罗斯老头探讨无聊透顶的东西”那种生活。

孩子的外婆伊芙琳却觉得这是浪费了玛丽的天赋，阻碍她的发展，想把她带走给予顶尖教育，培养成出色的数学家，完成她和女儿未成的事业。

母子二人想方设法争夺扶养权，在法庭上各尽本事竞争，出了法庭心平气和的闲谈，互相关心对方的近况，吐槽伊芙琳70岁丈夫包农场养牛的无奈趣事，气氛温馨而有爱。

弗兰克说：回家吧，不然去蒙大拿（他继父的农场）赶牛。

伊芙琳说：要知道，我没想伤害你（虽然后来到底还是欺骗伤害了，这是伏笔？

），我讨厌我们俩发生冲突。

这种理性对待争议又不伤感情的模式真是让人赞叹，咱们的法庭大多数都是撕破脸的人对簿公堂吧。

弗兰克的教育方式也很用心，玛丽的生父在他们开庭时有出庭，他们生活在同一城市，熟悉到不用地图都可以找到，可是却从来没有来探望过，她很难过，弗兰克带她去妇产医院，感受到新生儿出生时众人的兴高采烈，告诉她你出生时也是这样的，玛丽感动问起：是谁出来通知大家的？

弗兰克轻抚她的头发：是我。

这一段简直要看哭。

美国的法律虽然有理有据，但有时也很无情，官司的结果是双方妥协，将玛丽送去寄养家庭，明明外婆、舅舅、父亲都健在，却不得不送去陌生环境，和陌生人生活，而亲人只有一月一次的探视权，对孩子来说也很残酷啊，心疼。

结局却很美好，玛丽和一群大学生一起学习扎实的高数，然后回到小学和一年级同学过快乐的课外活动，再厉害的孩子终归也是孩子。

近期，最热门的电影当属印度影片《摔跤吧！

爸爸》了！

影片刻画了一个不同寻常的父亲，他突破传统对女性价值的狭隘思维，挖掘两个女儿的摔跤天赋，将她们培养成了世界级的摔跤冠军，让她们摆脱了大部分印度女人只能依赖丈夫存活，在锅碗瓢盆中蹉跎岁月的命运。

《摔跤吧！

爸爸》如果这位父亲，循规蹈矩，只教导女儿们学做家务、取悦男人，那么她们一辈子都不可能实现自我价值，变成一个独立、自信的女性。

长辈的教育理念和人生价值观，对孩子们的影响之大，可见一斑。

近日，由美国队长主演的《天才少女》，从不同的切入点，探讨了同样的问题。

Mary的母亲是个极具数学天分的少女，年纪轻轻就获得很高的成就，前途一片光明，然而，她过的并不快乐，患有严重的抑郁症，最终自杀身亡，临终前，她将Mary托付给自己的弟弟Frank，请求他能让自己的女儿过上平凡的生活，能有朋友、能玩、能开心......谁能想得到，这位令人瞩目的天才，渴望的竟然是平凡。

Mary遗传了母亲的天赋，年仅七岁就表现出过人的数学能力，这时外婆Evelyn出现了。

Evelyn有着极强的控制欲，她将女儿（Mary的母亲）看成是实现自己未竟梦想的机器，并干涉她生活的方方面面，从普通社交到私人感情，只是为了更好的实现自己的计划。

在这一过程中，她从没有考虑过女儿的感情，更没有将她作为一个独立个体给予尊重。

她剥夺了女儿拥有正常生活的权利，让女儿成为了一个除了数学，生活一片空白的怪物，甚至不懂得如何正常交际，这也直接造成了女儿的自杀。

Evelyn在Evelyn的身上，表现出的是一种错误的教育理念——不需要顾及孩子的感受，只要管好他们的学业，更体现出一种错误的人生价值观——人生最重要的是获得事业成功。

著名心理学家武志红，就曾在《醒醒吧！

孩子已经命悬一线，你却还问他什么时候上学》中，以两个高材生在父母高压下，对学业的极端追逐中，最后分别导致精神分裂症和自杀的悲剧，呼吁道：“呵护、尊重孩子的感受，这比什么都重要。

”

学业，从来都不是教育的全部，教育是一个全方面关怀的综合体，人生亦是如此，除了事业，我们还需要亲情、友情、爱情，需要一个个美丽瞬间带来的感动，一次次小确幸之后的满足感......在人生这幢大厦中，这些都和事业一样重要，不可缺少。

Mary的母亲，在临终前表达出的对平凡的渴望，实际就是一种对完整人生的向往，诸如“能有朋友、能玩、能开心”这样的生活，因为被大多人拥有，而显得平平无奇，但对于每一个仅此一次的生命体来说，都是弥足珍贵的体验，缺失了这些经历的人生，是不完整的，也不会幸福。

Mary的母亲希望Mary平凡，其本质是希望她幸福。

Frank面对Mary出色的天赋，Evelyn那可怕的造梦教育计划又在蠢蠢欲动中酝酿，早就对母亲的教育方式相当反感的Frank，在姐姐去世的刺激下，和其临终受托的责任驱使下，决定与母亲争夺Mary的抚养权。

法庭上，围绕着谁才是更好的监护人，展开了激烈的辩论，其本质其实是两种教育理念、两种人生价值观的博弈。

影片虽然批判了Evelyn的做法，但依旧肯定了学业、事业的重要性，仅仅否认了学业等于教育、事业等于人生的极端思维。

最终Mary在Frank的监护下，开始了针对天才的专门课程，既保证了天赋的开发、学业的进步，又不至于丢失孩子应享受的童年。

天赋，是上天赐予的礼物，它应该为你的人生服务，成为你人生辉煌的一部分，而不是让你屈就于它，而丢失了所有生活的乐趣，变成你的噩梦。

Frank告诉母亲Evelyn，姐姐早就取得研究成功，但她嘱咐，成果必须在Evelyn死后发布，这番嘱咐中，包含着深深的怨恨，她不想让母亲认为自己的教育方式胜利了，而Evelyn也在痛哭中，感悟到，早在女儿去世之前，自己已经失去了她。

这是一个关于如何教育天才的故事，但从教育理念到人生价值观，都具有普遍意义。

个人认为，尽管《摔跤吧！

爸爸》在中国获得了一致的好评，但中国更需要《天才少女》这样的影片。

印度女性的地位普遍低下，这部影片对女性也能拥有自己事业的宣扬，显然对印度社会有着巨大的进步意义，但是，在中国，女性的地位已经大幅提高，女孩子很少因为性别，无法受教育，女性的就业率也非常高，大多家庭都把女孩和男孩一视同仁的进行培养，所以这部片子对中国社会的意义，相对就小的多。

《摔跤吧！

爸爸》与此同时，像《天才少女》中，Evelyn这样的中国家长，倒是遍地开花，尤其是80后一代开始为人父母后，更是越演越烈，大幅提高的收入和社会的快速发展，使得年轻的父母们，能获得更多的教育资源，于是很多孩子开始辗转于各种五花八门的学习班、补习班之间，一个平凡的童年，则成了奢侈品。

参加奥数培训的孩子童年的缺失，让孩子没有幸福感，而父母对孩子生活的全方位掌控，也让孩子失去独立思考、自由选择的机会，而难以真正成长，难怪有人会说中国是巨婴国，因为在推崇家长制的中国，大部分中国人心智的成熟远远跟不上生理的成熟。

于是，你会看到凡事过问母亲的妈宝男，相亲需要母亲陪伴的女博士。

很多中国人，都在这种教育模式下，赢了学业、事业，却输了整个人生。

这个发生在美国的故事，扎扎实实地砸中了中国社会，存在的教育问题。

如果，孩子连平凡的标准都达不到，如何期待他变得非凡？

所以，对于那些望子成龙、望女成凤的父母来说，是时候多聆听孩子的感受，多尊重他们的选择，脚踏实地的引导孩子全方位的健康发展，拥有一个正常的人生，再有的放矢的激发他们的潜能，成就辉煌，也不迟。