华丽的日子

#Locarno当代影人 3.5 特别提及，最佳表演奖

匈牙利朱同，喜欢空镜，喜欢放饭时小孩如洪水猛兽涌出来。

寓言故事的矛盾还是这么激烈，匈牙利样板戏说是。

拍得太拖沓了，遭罪的两个小时。拍的太琐碎，太拖沓了。有些东西，比如修窗户，比如帕科和新老师与这个环境的格格不入，比如跑步，比如爬树，但是完全没必要拍了两个小时，以及最后也没有给出解决方案——真的不是电影节片子都要去看的，我以为会比纪录片好看一点，还是失误了

非常喜欢胶片拍摄的质感，节奏上有很多可取之处，比如说同一空镜在不同叙事之后的留白很有意思，以及部分令人感到提心吊胆的时刻又总能有令人轻松的桥段，看得很舒服。只是school play的部分虽然演出效果很惊艳质感很好，穿插在中间也略显不明所以，也可能是我愚昧

体制果然待不了

进门出门这样的芝麻小事强调规则至上 但在教师队伍建设 关注学生身心发展真正重要的问题上推诿冷漠 解决问题简单粗暴 结局停在砍掉大树 无解 无语 …电影太拖沓 中途两度要睡过去

“总之最近一段时间远离帕尔科”、“为什么又是你在说话帕尔科？”、“你为什么不说话？不过只要你不说话（对课堂）就是好的”…………真的频频落泪，中欧是欧洲的中国吗

玻璃夹层里飞不出去的甲虫或蜂最终惨死在窗台前，被规则大网规训的个体要么陷入沉默的螺旋，要么被压倒，成为众矢之的。和《终点的少女》相比，某些设定相似但立意深刻太多。是小闷片。演员七嘴八舌的日常感对话是怎么调度出来的呢？

#siff2025对教育题材没兴趣，画面很漂亮，但节奏有大问题，前半段太冗长后半段太仓促。家长会那一段单拎出来很精彩，但整体看很突然，并没有什么实质性的作用。欧洲人这点小打小闹在老中看来还是太小儿科了，平淡到无法引起一丝共情，而影院里的观众也展现了我国教育的成果，笑了一整场，屏摄，说话，提醒了还不改，被教的真好。女主好美好气质，梦中情姐。

三星半。新人新作，虽是老生常谈的主题，但拍得沉得住气。有个数据，更换教室整面落地窗需要5000欧

#77th Locarno# 当代影人｜特别提及&最佳女演员

僵硬的体制，变态的规则，强硬的家长，失职的校长，推脱的流程，最后被折磨到失去梦想的主角，真是让人亲切到过分的流程。导演的映后尤其真诚，一星就是加给映后详尽解答问题。我个人很欣赏片里同学母亲针对“穷人不该生孩子”这一尖锐话题的答案，也询问了导演这个角色的意义——导演告知这是真实人物，她确实是老公死了，有五个孩子。我其实很感慨，这位母亲的做法其实无可指摘，当意外来临时应该托底的是国家，而不是个人。这位母亲只是想让她的孩子能不卑不亢地享受集体生活，她有什么错呢？导演从一开始就表明了对匈牙利教育体系的批判，为此甚至没有接受政府资金，我觉得导演真的有着难能可贵的人文创作精神。

教育家和老师是不同的，就像有人当作职业有人当作事业一样。从她所教授的那首野花的诗句就能窥见，她是自由的反叛的，想要真正教育孩子的年轻老师，不过最终她被排除在外，就像那棵结尾被砍倒的树。中间话剧的部分有种为自由奋斗的，和我们民族相似的感觉。（不过好像没有暗示是年轻女老师的排练的？）家长会那个倒是很不错，呈现了一个小型的，真实的家校矛盾，贫富差距场景。

纪录片一般的形式，熟悉又陌生的校园，压抑、苦涩、烈日、死板，虚弱的蜜蜂在窗边垂死挣扎，老旧的电脑从来未曾开启，永远也分不清进口还是出口，不约而同的红色运动服，死掉的野猫，突然碎裂的窗户，戛然而止的教师生涯，巨大的黑点。服从、规矩、无聊、一潭死水、慢慢窒息，最后不断被修剪的木头，像极了每一个孩子。

2025年上海电影节长三角放映观看的两部电影之一。之于体制性“规训与惩罚”的反思，落脚在不同师生个体在如此系统之中的差异化觉醒、回应与应对上，最终以独立师生个体的黯然离场而告终——这既是全球保守化浪潮下社会生活“内在”化转变的真实写照，也同样映照着“冷战”历史遗产的角力之延续。舒缓轻音乐的主基调，与生命中不能承受之轻重现实之间的暗讽，以及那些关于个体与群体的服饰色彩对比隐喻，都让人会然于心。可以跟Pink Floyd乐队的摇滚名曲《墙上的另一块砖》和林小英老师的《县中的孩子》一书构成完美互文关系的一部电影作品，除了节奏与剪辑可以更为精炼紧凑之外，堪称佳作。

不仅讨厌无师德的老师，同样对主角小男孩感到愤怒。整部电影还是比较浅显的，就是稍微有点长

很压抑很平淡的平铺直叙式叙事，没想到匈牙利的教育体制竟然和国内的如此相像，最喜欢家长们开家长会争论的一场戏，台词很棒，真的好现实。说实话所有的老师角色我一个都不喜欢，年轻女老师显然没遭受过社会的毒打，还在用乌托邦式的教育方式来上课，天真而愚蠢。喜欢这种方式新颖思维发散行为自由课堂的只有中等生差生和公开课的评委，第一个有反对意见的一定是家长，那是谁的问题呢？只能是体制的问题，一边吹着号角喊着口号抵制应试教育要培养学生真正的学习能力，一边不给出一套适配的评价机制，谁敢买账谁敢真正实行？还有就是，我每次在批评完学生后也会反思的一点：为什么就非要遵守什么所谓的中学生守则，如果每个人都变成了麻木遵守规矩的奴隶，甚至于说为了不让孩子爬树而活生生砍掉那棵树，这样的话教育还有什么意义

映后见面会导演说放弃了政府的funding得以自由表达，这就很拉分

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