树上有个好地方

前面大部分内容很精彩，后面剧情有点崩，既然前面反映的内容是注重写实的，为什么后面突然插了很多写意的那么不真实不合理的情节安排呢？

（我并没有否认写意的优美，问题是得编排得当）而且明明道具、场景、校长等设计都很真实，粉提老师的“有教无类”观念没毛病，也很感人，但是因为巴王超过是“坏学生”就对他特别好，好的对其他学生已经不太平等了，这一点很不合理，电影并没有通过其他人表现这个教学观点，就很不合理。

另外，看了弹幕跟评论很多人把巴王超过跟粉提老师（这个演员形象上很合适，但演技就。。。

）组CP，有磕CP的幻想，但导演自己说二者并不是那种关系，以下是网上找到的导演在接受采访时的原话：“粉提老师的男友始终没有正脸，因为一有正脸，他就有情敌的意思了。

其实他就是故事的一个转折点。

巴王超过渴望得到认同，粉提老师是巴王超过的精神寄托，而不是情感寄托，可能现在很多观众把巴王超过的情感寄托和性朦胧过度放大了。

我们作为剧作者，有最基本的道德基准和电影审美，不可能往三俗和低趣味方向做。

我们要做得很高级，观众知道点到了青春期的性朦胧，看完之后会觉得真美好啊，真怀恋。

”看电影的时候我自己对这对的CP感感觉也是很强烈，看到导演的话之后很惭愧，认为导演是从小孩子天真的角度去拍摄的，然而我们却以成年人的、过度解读的角度去看待，有点“腐眼看人基”的意思了。

但是细想又不对头，明明就是导演自己的镜头有意营造安排这种情侣的情感（比如：粉提老师的男朋友跟粉提老师午睡后，巴王超过去粉提老师的房间拿书，男朋友是光着身子的。

这不就明摆着有强烈的性暗示了吗，这个画面跟角度，很难不让人把“巴王超过的情感寄托和性朦胧过度放大”。

不然，男朋友完全可以是穿着上衣出镜的。

）。

导演还把这感情说的那么单纯，而且那个男朋友还是导演自己出镜，这就恶心到我了。

但客观来说，这部电影还是可以的，所以给了3分。

不合理的剧情扣1分、男朋友的情节扣1分。

意外的挺好看，我爸连说太真实了。

只顾业绩不顾教育的老师希望少一点，孩子们真的需要好老师。

你要做一个诚实的人。

小人书，在考场撩衣服给老师展示没作弊太可爱了“巴王超过”期中考试及格了，语文老师专门为他做了个奖状鼓励他，在孩子心里这就是最好的尊重，这样的老师真好！

理想的老师应该教知识也教做人，发卷子不念成绩的老师挺好！

从小我爸妈也不咋管我学习，让我跟自己比不用跟其他人比，校长带头作弊真的太讽刺了哈哈哈。

不过学习好了之后他也成为了那种“好孩子”，有了自己的小帮派，让我想起来《蝇王》或许这个电影也许还有权利的主题吧。

为什么人会“幕强”会喜欢特殊，他获得了老师（有权者）的青睐，他也获得了特权可以去统治其他人。

是人性本如此吗，父权对我们的影响有多大，照相机代表权利或偷窥。

藏在床下在看到老师踮脚和男朋友亲吻时，他给她的脚下垫了垫子。

老师的橘子罐头、床、拖鞋、关心都给了另一个男人。

又让我想到了《西西弗的美丽传说》，他针对那个男老师，因为他夺走了自己的爱和特殊。

但他又想成为他，极力地去模仿。

老师把男朋友带到巴王超过的秘密花园，那棵树。

玩具枪打男老师还有割断秋千或许是一种反抗吧。

我们对强权何尝不是这样，要反抗他也想成为他。

他爸爸把树砍了，他紧紧的抱着树干，好像抱着他所有的美好和梦想跌落了。

老师从秋千下掉落之后并没有怪他，还给她邮寄了毕业照，让他做真实的自己，这谁顶得住啊！

这个好老师真正改变了一个人，结尾，树没有了，那个树上的好地方也没有了，他把他关于粉提老师的回忆和那个铁盒一起埋在了树下，和过去的自己告别。

2019年，是同慧影视社团成立15周年的重要节点。

为了庆祝同慧影视成立十五周年，也是为了更好地传承同慧影视前辈们的精神，12月7日，同慧影视的同学们一起观看了由同慧影视的创始人、西北大学艺术学院张忠华老师指导的电影《树上有个好地方》，并进行了长达一个小时的映后交流。

《树上有个好地方》荣获金鸡奖最佳儿童片提名，以及国内外多个儿童电影节的奖项。

（这个具体信息需要补充一下）交流开始，同慧影视现任社长金慕唯简单介绍了同慧影视目前的发展状况，表达了我们这一批扎根于西北大学的年轻的同学们对于电影的热情以及不忘同慧坚持凝结大家的智慧共同创作电影的初心。

映后，张忠华老师和大家进行了长达一个小时的交流。

张忠华老师说到，《树上有个好地方》事实上是一个个完完全全的西北大学班底，也就是同慧影视的班底。

张忠华老师是《树上有个好地方》的编剧、制片人、导演，而摄影老师则是同慧影视的第三任社长，而饰演片中父亲角色的演员则是同慧影视的第一任社长。

他还要感谢张辉老师和张亚鹏老师，张亚鹏老师也是同慧影视的创始人之一。

在这里，张忠华老师还感谢了自己的太太，也就是影片中的女主角，在拍摄《树上有个好地方》时，为了避免过多的资本干扰，张忠华老师毅然决然选择自己投资拍电影，而这笔钱呢，其实是刚结婚的太太的彩礼，张忠华老师非常感谢太太对于他事业和梦想的支持。

张忠华老师对年轻的同学们说，同慧影视的立命之本就是拍电影。

看电影的人是大多数，拍电影的人是极少数，我们同慧的人就要做极少数的人。

张忠华老师还戏言：“说一千道一万，不拍片子全扯淡。

”张忠华老师亦强调，一定要好好写剧本，编剧是影视行业食物链的最顶端。

张忠华老师透露，未来会有《树上有个好地方2》、《树上有个好地方3》、《树上有个好地方4》，完成一整个系列，记录一代人的成长。

他透露第二部影片的名字为《美术老师的放羊班》。

张忠华老师亦在准备一个七部系列的长篇，类似中国版“哈利波特”，融入了超自然的中国易经、风水、八卦、玄学的奇妙。

接下来我们大致整理了观众提问与张忠华老师的热情回答（大致保留了问题与回答的精髓，可能与现场有所偏颇）：Q：在制作《树上有个好地方》时，有什么困难？

A：拍摄电影本身就非常困难，电影上映也很困难。

拍电影其实是一个艺术工程，把剧本转化成电影的过程，是一个庞大复杂的过程。

一个好的剧本是非常重要的。

《树上有个好地方》从开始创作剧本到最终的完成花费了两三年的时间，中间也筹备了很长时间，而拍摄只用了二十八天。

Q：电影中有许多非常动人的细节，请问导演在编剧的过程中是如何捕捉这些细节的？

A：职业编剧是每天都要记录罗列素材的。

编剧不是在编写，而是将素材进行有逻辑性的编排。

编排的过程中也需要很多社会学、逻辑学等知识。

我原来生活在农村，所以能够捕捉到你在电影中所看到的一些细节，是对真实生活的还原。

其二，我会特意去观察附近的学校。

创作的过程是素材与潜意识的一个结合。

潜意识会帮助你利用素材推动故事的发展并且根据素材来拓展延伸故事。

现在面对70后、80后、90后观众所创作的关于童年记忆的电影太少了，我试图还原这部分人的童年。

事实上这一代人里有百分之六十到百分之七十都有青砖瓦房的这么一个成长背景，南方北方都一样，所以很多人会找到共情的地方。

一来教育这个主题具有永恒性，二来电影是大众传播的艺术，也是回应观众诉求而有了这个电影。

A：（张亚鹏老师）生活中的“点”怎么抓呢，要有一份别人都难以保持的童心，怀着赤子之心去观察体味生活，从生活中来的东西会更加动人。

也是侯孝贤传记中所说的一句话，要用心观察生活了解世界，读书是读书，观察生活也是读书。

张忠华老师曾说过，我不研究理论，我等着别人研究我。

A：（张忠华老师补充）现在社会需要的不是研究理论的人，而是扎扎实实努力做事的人。

Q：粉提老师摔倒下来后，感觉那棵树摧毁的有些刻意？

A：树一定要倒，树不倒，巴王超过就长不大。

每个人的成长都是痛苦的，树倒下后，巴王超过才完成了情感上的成长。

Q：主角的年龄段设置偏小，会不会主角年龄大些会更好一点？

因为感觉影片有点《阳光灿烂的日子》的味道，而《阳光灿烂的日子》的主角年龄都是青春期的孩子。

A：其实孩子性朦胧的开始就差不多就是这个年龄，四五年级。

7-8岁的男孩女孩都是中性的，7-8岁之后开始对异性产生好感。

现在中国的成人总是站在道德的高点去看待性，孩子的性教育几乎为零。

这是不对的，是违背社会发展规律的。

Q：其他影片中的小演员往往会出现演技尴尬的问题，但本片中小演员年龄虽小，表演却有信念感，请问导演是如何调教演员的？

A：本身孩子上课的状态都是一致的，这是一部儿童片，孩子了解这个故事，很容易找到状态。

在很多成人电影里孩子找不到状态，甚至不明白故事讲了什么。

这部电影的其他演员其实也都是小演员在现实生活中相处的人，老师、校长、同学大都是真实生活中的同一批人，只是把他们放在了电影里，更换了一个历史背景罢了。

我指导演员的时候要求他前期看剧本，后期不看剧本。

我只强调每一场戏所要完成的任务，其余的可以由孩子自己设计；我只强调重点台词，其余的孩子可以自由发挥。

我是为了让孩子了解任务，而不是记台词，很多时候孩子的表现往往会超出导演的预期。

Q：我看到过很多上世纪的片子都觉得非常真实，可能是因为导演们都曾亲身经历的原因。

我们这一代人可能已经无法拍好那个时代了，我们该拍些什么呢？

A：按照你目前的经历和阅历来拍，拍耳闻目染的东西，不要拍自己没经历过的，也不要拍自己没经历过的年代，拍你从生下来到现在最有感触的东西。

除非你了解了大量的文学、照片、历史，已经被一个你没经历过的时代完全浸染了、染透了，你再去对照资料拍你没经历过的时代，用三五年磨一部电影。

卡梅隆拍摄《泰坦尼克号》前一直在查阅资料，《泰然尼克号》是1902年的故事，卡梅隆也没有经历过，但却成为了世界电影史上无法超越的经典。

包括卡梅隆后来拍《阿凡达》，在等待技术成熟的过程中也做了大量的准备工作，比如在构建虚拟世界时依然用现实世界的一些事物作为考量，进行了生物学调研，演员们也要经过专业的模仿动物的训练。

现阶段就拍自己能拍的，之后再说历史，再说超自然。

Q：导演和资本如何平衡？

编剧和中国思想界如何平衡？

校长带头舞弊之后，有一个骑着自行车拿奖状的镜头，作何解？

A：有评比就有作弊，其实我本人不太喜欢这些评比。

大学里经常动辄各种评奖、比赛，我们为什么不自我成就呢？

同样的标准就是对不同孩子的不公平。

中国目前还是存在着很大的教育问题的。

在开放式的市场经济下，我们要掌握技能，用技能活下去才有尊严，因为人类的文明是在不断向前发展的。

可现在的教育不仅缺少技能教育（指大学教育），心理教育更是存在大问题。

很多暴力犯罪、极端的人就是因为缺失了心理教育。

坚持自己做的是对的就是信仰，信念就是信仰。

我们要给孩子种下真善美的种子，而电影就是最好的媒介。

Q：导演敢拍摄这部片子的信心从哪里来？

是否有预期？

A：我做这一行做了十七年，一直都是在摸爬滚打，也逐渐掌握了一些规律。

电影作为大众传播的艺术，就是需要满足大众的，要去了解观众的诉求，故事内容要和观众形成共鸣。

很久之前我拍摄了儿童电影《紫陀螺》，也没有明星，也没有资本，也没有宣传，却在豆瓣上取得了9.0的好成绩。

后来其中一个片段被人发掘出来之后在网络上拥有了极高的播放量，《紫陀螺》的数据让我看到了市场给予的反馈。

《树上有个好地方》是值得拍的，它是中国的路子，是对老百姓负责的电影。

映后交流到这里就结束了，张忠华老师的话指点了很多同学的迷津。

愿我们踏踏实实写剧本、磨剧本、拍片子，让同慧的魂真正延续下去。

电影《树上有个好地方》讲述了一个关于逃避和做自己的故事。

电影海报和片名都有很直接的体现：在大树之上没有任何约束完全裸露的小男孩把树当作自己的秘密基地。

关于逃避的原因，男主角巴王超过的名字最是直接。

其实我们来到这个世上，都是带着父母亲的期望的，而这份期望最直接的体现就是我们的名字了。

就像巴王超过父亲姓巴母亲姓王：他们自己又没多少文化，但他们希望儿子超过父母超过其他人，所以直白的取名——超过。

一个带着任务带着压力的名字。

但小孩子才不想被压迫呢，所以现实是他们的儿子事不隧人愿，只有吃和玩能超过人。

除了名字之外，巴王超过还是生活在这样一个生活环境下： 家里，巴父言行不一，和我们小时候目睹的家长行为到是差不多，巴五峰一面教育巴王超过吃饭不能翘着腿，一面却把自己的腿翘的老高。

学校，殷校长为了给上级交差，骗取巴王超过的小人书为校阅览室充数，但并不按承诺给学生们看；为了学校联考的结果第一，他停掉音乐、体育、美术课，并在考试时用西瓜让监考老师多上厕所为学生作弊创造条件。

被封为“灭绝师太”的孕妇班主任只会以自己为出发点不由分说把他巴王超过赶到教室最后面与垃圾堆为伍。

代课的粉提老师出现，终于让巴王超过眼里出现了一个言行一致不装模作样的正常大人。

这个新来的代课老师不同于传统的老师，她会在操场和学生一起跳绳、打沙包，只是这种新型的师生关系在领导的口中是“学生不像学生，老师不像老师。

”粉提老师对不受待见的巴王超过很友善，会给巴王超过香甜的黄桃水喝，也会给他穿自己的拖鞋，甚至见他午休从桌上掉到地上后让他睡到她的床上，这一切待遇是之前巴王超过想都不敢想的。

巴王超过开心地把自己避世的“树上好地方”介绍给粉提老师。

他们一起上树、一起去田野玩耍、一起来烤鸟蛋...。

从此，巴王超过所有藏在心底的乐趣都有了分享的对象。

巴王超过午休睡过头，被校长抓到教室后面罚站时学生们朗读着出自叶挺将军被国民党囚禁时写的《囚歌》 ：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高喊着：“爬出来吧，给你自由”，我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出”。

——其实这应试教育的学校又何尝不是囚笼？

这里囚禁着你的本性，因为在这里只看成绩，不看其他！

虽然下了很大功夫备考，但巴王超过并没有自信考好，为了考试结果好看，巴王超过到自己的“好地方”，往身上写满考点，粉提老师发现后，告诉他“你不能做一个不诚实的人”，让他去河里洗掉了。

巴王超过最终凭借真正实力取得了一定的进步，但校长并不肯设置进步奖给巴王超过。

为了不打击他的积极性，粉提老师在白纸上用口红给他画了一幅奖状，回到家里，父亲巴五峰对这没有公章证明的另类奖状嗤之以鼻，还好母亲肯为他贴到墙上。

粉提老师的男朋友来学校后，巴王超过躲在床底下，看见老师踮着脚，他默默把原本用来垫床脚的木块垫到老师脚后跟下，或许小孩子的世界就是这么简单纯粹吧。

后来老师的床上睡了她的男朋友，原本会给他穿的拖鞋也穿在了老师男朋友的腿上，巴王超过怅然若失，他知道粉提老师不再是属于他一个人的了，和老师同学一起玩游戏时他充满戾气变得攻击性十足，只能被请出局。

而当他在窗外听到粉提老师说男朋友穿西装把头发用发胶弄起来好看，他回家后用胶水把头发捯饬成粉提老师说的那样后去见老师，可最终也只是笑话一场！

巴王超过的好地方被粉提老师分享给了她男朋友，看着荡在秋千上的老师男友，巴王超过气不过，原来他以为的例外和独有的偏爱不过是自欺欺人，他恼怒的割坏了秋千绳却意外摔伤粉提老师导致她住院而提前离校，父亲巴五峰去锯断了巴王超过的大树，摧毁了巴王超过的“好地方”。

故事尾声，巴王超过成绩越来越好也从教室的最后一排坐到了前排。

而粉提老师为了和高学历男朋友靠齐，大学后疑似陆续考了博士硕士之类。

而巴王超过在已是树桩的“好地方”前埋葬了自己的宝贝，告别了童年。

电影最后，定格在树桩上新发的小苗。

这就是人的成长，我们大多数人都在成长中逐渐强大，变成有一定话语权的人，却也开始失去真我，为了饭碗、为了生存，去超过他人、去超过自己，在追名逐利中却也没了真我，凡事都以自身利益为出发点，失去了原本的纯粹，殷校长如是、编制老师如是…… 或许殷勤校长和孕妇班主任最初也是代课的粉提老师那样纯粹的园丁吧？

或许所有学生要看齐的模范生“贾（假）苗红”最初是“真苗红”吧？

谁知道呢 或许巴王超过是不会失去真我，不会变成那般伪善的大人谁又知道呢

教室最后一排的那个男孩常接话老师话的那个男孩除学习啥都会的那个男孩被老师放弃了被学校放弃了被社会放弃了但是有一天一束光照进了他的世界里她不嫌弃他的缺点她给他最大的信任她带给他很多很多他给她分享了他的最好的地方他带她去在他认为最好的地方他想着这样的生活会一直下去但这样的生活并没有继续下去它被一双在她对面的皮鞋打破在他拿着木块垫在她的脚跟后他们两个人的秘密里多了个人那个人入侵他与她的秘密基地也许是他的情绪感染到了周围她在他的秘密基地里发生意外自此他失去最重要的两个东西她和那个树上的好地方但是他没有像之前那样的颓废他的童年还是在那里只是换了另一种形式他的童年因为一束光变得绿意盎然生机勃勃虽然那束光慢慢离远了但他并没有重回黑暗里而是努力向上寻找那束光

看了希望不会有第二部的电影《树上有个好地方》给国产低成本电影指了一条出路，即使没有骇人的特效，没有夸张的演员阵容，靠真挚流露的感情亦能打动观众。

电影营造了一个干净纯粹的校园空间，当打子弹、跳长绳、拍画片、扔沙包......这些80后们儿时的游戏一出现时，视频弹幕里齐刷刷飘过“爷青回”、“太真实了”等弹幕，观众们仿佛在重新回味着“二次童年”。

电影讲述了一个春春期熊孩子与成人世界刻板制度相斗争的故事。

在成绩是评判孩子唯一标准的环境中，得不到家长和老师认可的“孩子王”巴王超过,把田野中的一棵树当做自己的“好地方”，用来藏匿“违禁”的玩具。

巴王超过生性好动，与成人世界充满了冲突。

直到代课老师粉提的出现，改变了一切......

影片的整体节奏是轻快的，一上来便通过一系列“捣蛋事件”，让主人公巴王超过的形象鲜活了起来，也建立了其与成人规则的矛盾关系。

他热爱看小人书（从学校图书馆偷书被抓），有点小聪明（考试前在肚皮、胳膊、手心打满了小抄被发现），性格精灵古怪（给总是暗暗出现的校长取外号为“殷神仙”）。

这样的一个人物设定是即讨巧，又有真实感的。

他身上性格的反叛和不安分，是青春期孩子们的天性，也代表了一股不愿被束缚，被禁锢的力量。

那股力量一次次向着成人世界的铁门撞击，却无人给到回响。

这种“自发式”的对立是观众们爱看的，因为它生动而自然，也很容易让观众将自身代入其中。

从拍摄风格上来看，我爱本片清透明亮的质地。

有两处印象深的地方，其一是巴王超过第一次喝橘子水时，他迎着阳光，晶莹剔透的玻璃杯闪耀着，嫩黄的橘子一片片飘动。

整个场景清新怡人，自然光的柔和与透亮的玻璃杯，把巴王第一次喝到橘子水时愉悦的心情渲染得恰到好处。

这是他第一次和粉提老师的亲密接触，带有神圣意味的纯白色自然光，也似乎寓意着之后他对粉提老师的崇拜和受到的正向引导。

其二是一个逆光的中景镜头。

粉提老师发现巴王超过打小抄时，拎他去河边洗澡。

画面中老师站在近处，巴王超过在远处逆光的阴影中，快要融入黄昏的河畔里。

这个镜头在视觉上是有对比和冲击力的：阳光下的老师和阴影中的学生，波光粼粼的湖面和整体暗淡的环境，氛围上温馨又严肃。

除了这两个画面外，电影里出现的“嘶吼式”读着书的学生们；放学后教室里整齐排列的旧书桌；大花坛松树旁嬉闹的孩子们......这些稀疏平常的场景，也能带来“回忆杀”的巨大冲击。

除了人物设定和场景外，《树上有个好地方》最讨喜的还是它喜剧的外壳。

它用一种妙趣横生的方式，把少年成长中的烦恼演绎了出来。

弱化了那些与成人世界冲突的残酷，片中人物不太“正经”的陕西方言也加剧了喜剧感。

巴王超过扎猛子时，被校长拿走衣服，只能前捂后堵地光着身子回家；与小摊贩斗智斗勇后，扭打在一起；拿胶水充当发胶，做了个刺猬头的造型......这些滑稽的场面，给观众带来笑声的同时，似乎也解构了少年的忧虑。

电影的好坏是无标准的，但能让观众由衷地笑出来的电影，一定不差。

说喜剧是外壳，是因为它绝不只是一部嘻嘻哈哈，调皮捣蛋的电影。

《树上有个好地方》内核在探讨的是传统教育制度对孩子天性的打压。

在“别让一颗老鼠屎，坏了一锅汤”的环境中，新代课老师粉提是一个崭新的对立面。

相比于其他任课老师一谈起巴王超过就发笑，称其“读书不行，闹事第一名”。

她更懂得发现学生身上的闪光点，包容和鼓励孩子们。

她让学生们多看课外书，带来了“书上的好地方”；和孩子们打成一片；发现巴王超过作弊时严厉处置；用口红写了一份独特的进步奖状......巴王超过也因此重获新生。

究竟怎样的教育理念和方式才是利于孩子身心发展的，这是导演想和观众探讨的终极母题。

电影偶尔也是极具黑色幽默感的，如当巴王超过被校长抓住罚站的时候，旁边的同学正字正腔圆地朗读着：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高喊着：‘爬出来吧，给你自由’，我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出。

”原文是叶挺将军被国民党囚禁时，写的《囚歌》。

它既符合巴王超过当下被束缚着的处境，也暗含着创作者对校长行为的讽刺。

部分观众会觉得影片后半段，粉提老师男友出现，巴王超过目睹两个人接吻的情节是多余的。

我持反面态度，巴王超过正处于青春期，这时的性觉醒是纯真而无邪的。

让人不禁想到《阳光灿烂的日子》里的马小军，这些小情愫在阳光雨露的发酵下萌发，是那样懵懂而自然。

粉提老师早在巴王超过心中种下种子，她也慢慢成为了巴王超过心中的那棵“大树”，是想要依赖也想要靠近的“好地方”。

导演增添的这份戏（事实上导演也亲自出演了这个男友），让整部电影不再停留在“儿戏”层面。

它传递的那份对老师的依恋和眷想，不允许多增一丝杂念，这出戏恰恰升华了巴王超过心中的感情，也拓宽了整部电影的立意。

影片结束了，屏幕里里铺满了“求第二部”的弹幕。

我却不然，都说人无再少年，这样青春懵懂的故事不需要再去复述了，它应该静静地自由生长，留下想象空间。

就像那棵出现在影片结尾，被砍掉的树，还是任由其自由向上，重新生根发芽吧。

一、电影的主题是什么？

这部电影的故事发生在九十年代左右的中国西部地区某所农村小学。

以男主角巴王超过在以殷神仙和粉提两位老师的不同教育方式下的变化作为故事发展主线，以巴王超过在遇到粉提老师、遇到粉提老师男朋友棋童的感情变化为副线。

电影的第一层主题是教育，第二层主题是成长。

人生就是这样，经历、改变、成长。

而遭受挫折更是成长的必然和必须品。

只有一次次、螺旋式的挫折，才会让我们更加强大、成熟、成才。

那些成长蜕变的痛和疼，然后的继续前进，才是沧桑的人生之路。

巴王、粉提、殷神仙等都在成长着。

二、粉提老师和殷神仙的教育方式，孰好孰坏？

这个，观众更倾向于粉提老师。

因为整个电影的视角是隐含的巴王超过视角，对其他人，观众不知不觉中带有巴王的喜好和判断。

其实，孰好孰坏要从更加客观的角度去分析。

先看两个教师的背景。

粉提老师，在校大学生，临时教师，代班主任和带语文课，未婚，不是本地人，是焦联晴老师外地的表妹，看谈吐和打扮，家里应该是城里的。

殷神仙，从教二十多年，校长，数学老师，教学和学校管理经验丰富，本地人。

这两个人的经历决定了两个人的不同教育方式。

一个是理想式，一个是实际式。

一个温柔宽厚，一个严厉刻薄。

一个初来乍到随心情，一个久经教坛看结果。

可以说，粉提的代课具有社会实践、体验生活的意义。

也正是因为粉提老师的“不谙世事”，才让平静的校园，起了波澜。

调皮习以为常的巴王，学会了做一个好学生。

对巴王来说，粉提是一个好老师，童年有此，真乃幸事。

但巴王是一个个例，粉提的班级里还有骊山、梁俊、贾苗红，还有绿军装、红花衫等同学们，他们都进步了吗？

显然，粉提是偏袒巴王的。

班主任的偏袒，造就了巴王成为“老大”，这对其他学生来说，又是具有伤害意义的。

粉提老师的温柔宽厚，教育方式的人性化，对孩子们都有一定的积极、正面影响，但粉提老师的关照，又让巴王和同学们产生了新的问题。

粉提老师，是一个临时代课老师，她爱学生们，为学生说话，争取利益、和学生们一起玩耍，她完全具有一位好老师、优秀老师的最重要的品质：热爱学生。

所以，我们需要粉提这样的老师，她们是教育发展新鲜血液。

殷神仙，是学校利益的代表者，是全体师生利益的代表者。

为了集体利益，甚至不注意原则，让学生考试互相帮助。

殷神仙，在学生面前严厉，在教师面前却又和蔼可亲，关心教师，甚至教师生娃的事么帮上啥忙，都感到愧疚。

在工作中，沿着经验规矩勤奋认真，缺乏创新。

殷神仙，虽然为了成绩做工作、出妙计，但表彰会上却又教育学生要为了国家、民族的发展努力读书。

既想培养学生德智体全面发展，又无奈的让把所有其他课程都停了，复习备考。

可以说，殷神仙是在当时的教育体制下，被扭曲的一个矛盾体。

粉提和殷神仙，在一个学校里，都需要。

么有严厉严格要求的管理者，学校将会更乱。

么有温柔的女老师，学生的心灵得不到抚慰。

所以，无有孰好孰坏，就像一篇课文《精彩极了，槽糕透了》，就像巴王的父亲和母亲。

他们都是爱，只是方式不同。

有的爱，刚一发出，就能感受到，有的爱，需要用时间去感悟。

三、粉提老师从秋千上摔下来是必然还是偶然？

这个问题，我先说答案。

是必然的。

从秋千上摔下来看似偶然，实是必然。

粉提老师从城里来代课，到了陌生的环境、陌生的工作、遇到都是陌生的人。

但粉提老师么有改变自己去适应这个环境、这份工作、这些人。

却根据自己的世界观去改造这个环境、工作、这些人。

结果可想而知，只能是失败的。

最后不是从秋千上摔下来，也会从自行车上摔下来或者其他。

只是时间、方式的不同。

她是被自己在“新世界”不改变的“旧观念”摔下来的，而不是巴王超过。

因为巴王的心理变化是她引起的，但她却没有把握和发现，她对巴王超乎师生的关怀，让一个快接近青春期的孩子，提前熟了一点。

她让巴王睡在自己的床上、和巴王在好地方玩耍、给巴王吃泡面等等，她的做法，超出了正常老师对学生的度。

这个她没有意识到，殷神仙的明示批评（多次），暗示（提前打铃上课）她没有接受，所以，最后她被摔下来了，是她自己把自己摔下来的。

也许粉提在医院里，已经想到了这一点，她也成长了，受了蜕变的痛和疼。

四、巴王的父亲爱巴王还是母亲爱巴王？

剧中，巴王父亲巴五峰没有表扬过一次巴王，母亲每次都是袒护巴王。

这正像极了在学校里的殷神仙和粉提。

其实这个答案，大家都知道。

特别是长大成人后。

五、会议室，满墙的奖状能体现学校的真实教学水平吗？

答案是肯定的。

剧中有一幕，校长载着一块新奖牌，挂在已经很多第一名的奖状下面，得意洋洋。

但剧中也透漏，奖状是用成绩而且是唯一评选条件评选的，剧中还有学生考试时作弊，校长用西瓜妙计的情节，让人感到这满墙的奖状，水分大的往下流。

其实，这个水分是有的，但不能抹杀学校的教学水平。

因为剧中学生作弊，校长用计，不是个例，其他学校不会吗？

监考老师有贪吃的“韩红”，还有义正言辞，不中计的，严格监考的黑雨鞋和黄草帽老师。

所以，这个满墙的奖状，还是能体现出学校教学水平是很不错的。

今天先就码这么多吧。

西安王二，2020.9.8

常常看影视剧，听大家讨论那个角色谁演的怎么样，谁谁谁没有演技，演技是什么，要我说演技就是演员饰演的角色跟故事情节完美融合，让人看了完全信服。

演技这东西被有些人说的很玄乎，其实我觉得有些演员完全是在演他自己而不是演剧中人物。

刚刚通过电影频道看到这部电影，感叹它很写实，真的像我上小学的时候。

整部电影给人一种轻松活泼的快感，融说教于朴实无华的情节中。

特别是粉提老师，简直就是油菜花丛中一朵水仙花。

小主觉的表演也是张弛有度，有点小坏也有点小可爱。

总之比多数有大明星参演的作品好多了。！！！

陕西方言很有代入感，让我仿佛回到了那些晨读的小学时光。

单肩背的书包会挂在已经坑坑洼洼的书桌的一侧，下课放学用的是手摇铃，班级里的捣蛋鬼会被安排到教室最后面———也就是垃圾角旁边的书桌就坐，老师照旧会操着方言骂学生。

所不同的是，影片中的巴王超过有属于自己的小天地，那棵树，连同树上的盒子象征着小男孩在专断的成人世界里难以获致的自由（这一点大概有点借鉴卡尔维诺笔下的柯西莫的意思）。

在一个少年成长的过程中，能从以父母、老师为代表的成人世界里，获得肯定和褒奖意义非凡，我们的教育习惯是永远压着孩子，只要他们不闹，学习成绩还过得去就万事大吉。

影片中的巴王超过从新来的实习老师粉提那里获得了他从身边的其他大人那里无法获得的肯定、关心和温暖。

所以他乐于把自己的秘密天地跟女老师分享。

可是女老师男朋友的闯入让小男孩很不适应，他有点难过、有点嫉妒，好像自己最珍视的东西被人抢走了一样。

他还不能很好地理解、应对这样的生活事件，所以他选择去割秋千的绳子，直接导致女老师在荡秋千时受伤，他难过、自责，哭着待在树上不肯下来。

最后女老师的来信为他打开了心中的那个结，小男孩在那棵已经被锯掉，仅留下根的树下埋葬了自己宝爱的盒子，重新投入到了枯燥的学习生活中——他的少年时代即将进入一个新的阶段。

可这是好是坏呢？

我也不知道，只觉得心头掠过一阵伤感，有点心疼这个男孩子。

总体上来看，整个故事还是稍嫌粗糙，譬如对于小孩子的心灵世界的表现，感觉还是有些欠缺。

当然，如何以电影语言更好地，更富有层次地展现小孩子的心灵世界，本身就是一个不小的挑战。

我很幸运，在自己的童年，也遇到了一位很优秀的启蒙老师，她美丽优雅，不刻板，也不教条，写得一手很好漂亮的粉笔字，一直陪伴了我们五年。

六年级的时候她因为生活原因不得不离开我们小学，她走的时候，学校没有知会我们，但大家好像隐约知道了他要离开的消息，班里的女同学都哭红了鼻子。

直到现在，我爷爷奶奶还有我妈都记得那位女老师………

8分在我看来已经是观众对国内电影太过苛刻了，9分才对得起这部近乎真实而完美的电影制作。

太久太久没有这种不知不觉间就到了尾声的电影，而且我意识到电影来到结尾还是因为我个人的原因：经历人生百态、尝过世间冷暖，被所谓的潮流冲刷的后遗症——往往容易把事情往最坏处去想。

因为，悲剧才能让人更加深刻，所以这些年，新闻、小说、连续剧铺天盖地都是生活悲剧、伦常惨事。

巴王超过拿着相机四处看的时候，我心想，这下闯祸了，悲剧要开始了。

结果没有，那时候的孩子再淘气也有个谱，他只是嘴里发出声音，手指虚晃一下，模仿着老师拍照。

看到老师回来，赶紧放回去了。

（短评里有个人拿这个说事，说巴王超过乱拍，结尾老师居然没提。

我挺无语的。。

）当巴王超过拿刀子割秋千的绳子的时候，我就已经预见了粉提老师的死亡。

幸好，它连结尾都似曾相识，就是我们小时候曾发生过的，一模一样。

所以它很真实，真实到不像一部电影，而是实实在在发生的事情。

一切都很自然，一切都是回忆里的模样。

我甚至很能体会巴王超过的感受：校长、老师的眼中钉，同学眼中的异类，父亲眼中的烂泥。

他已经孤独了太久，所以当粉提老师一眼看出他很聪明，并且释放善意的时候，老师就已经是他最好的朋友了。

小孩子的心思很单纯，粉提老师的男朋友来了之后，午睡的床被抢走了，图书管理室的钥匙被抢走了，拖鞋被抢走了，老师被抢走了，最后，连好地方和烤鸟蛋都被抢走了。

在他的内心世界里，这就是他所有的玩具，这就是他所有快乐的源泉。

他什么都没有了。

70、80后的男人，小时候可能都有过这样的经历，对那些冲自己释放善意的大姐姐产生依赖，甚至爱慕。

那时候的大姐姐啊，都总是善良居多，会发自内心地对小孩子释放自己的热情和爱心。

就连喜欢古惑仔的大哥哥们，也不会欺负老人和孩子。

大多数。

也会花时间引导你好好学习，也会给你写信，因为她们知道，她们是你的榜样。

这部电影真实地展现了我们这一代人的情怀，也许90后难以理解，毕竟很多事情你们没有经历过，现在和那时候的人三观与追求也不一样了。

但是，再过些年，你们也会有属于你们的情怀，那个时候，00后也不会理解，因为那些人和事，早就消散在历史的长河里。

没见过的事物，怎么能引起共鸣。

就像我一开始说的，现在的社会，流行的是悲剧，一切都习惯往坏里想。

结局如此美好，实在是不够俗套。