恶之教典

Odin，北欧神系，爱瑟神族的主神，司胜利、诗歌、智慧和死亡，因众神大多出于他，又被称为“众神之父”，双肩栖息二鸦，分别为“思维”和“记忆”，养有二狼，分别为“贪欲”和“暴食”，人们贡献而来的肉全来喂狼。

为将智慧带给众神甘愿自失一眼，曾受倒吊之苦，各方面看来都是人类的恩人。

微服私访人间时，若带来战争，便带鹰盔；若带来和平，则身披黑斗篷。

莲实对神话的信仰使他对欧丁神身怀恐惧和敬仰，这也是他试图杀死经常栖息在他家附近的电线杆上的乌鸦的原因，而最终逃脱的一男一女在他眼中成为了乌鸦的化身，甚至是欧丁神本人（因为欧丁神为带来智慧甘失一目，而侥幸逃生的乌鸦以及最终逃脱的女学生都以双目一盲一清的形象出现），身披黑斗篷将他捉拿在案带来和平。

莲实和乌鸦的关系是片中比较隐喻的部分，莲实曾杀死一只乌鸦，即他杀死了“思维”和“记忆”中的一个；而两名学生在假借逃生通道诈死时将身上的衣服脱下，应该并非因为片中的衣物上绣有人名或学号，而是两个人衣物的完整，在逃生时不会未被枪打中而溅到逃生通道的布上血渍（脱脱穿穿的真不嫌麻烦，这个设定完全是为了二人后来能披上黑斗篷做铺垫），所以莲实瞄准开枪后看到坠落的男女便认定已经将所有人杀死，这便是思维的疏漏。

也就是说莲实之前杀死的是自己的“思维”，且他使用的枪不断变成美国被他杀死的变态同伴也证明一直折磨并引导他所思所行的是“记忆”。

按照他的记忆闪回，在美国的变态同伴会将人眼放在口中慢慢咀嚼，屠夫的打扮很有可能象征这个美国同伴以食人肉为餐，那么他所代表的就是“暴食”；代表“贪欲”的则是莲实身边所有接触的人类和社会，两匹“狼”都得到了人类的“供养”。

身处美国时其变态同伴为享受杀人的乐趣而肆意杀人、在银行工作却因为不得不隐瞒真相并且被威胁不得再到美国、之前那所高中杀人原因不得而知，而在现在这所学校所看到的的相信是很多学校的诟病，胡搅蛮缠的学生家长、同性恋、性骚扰、恃强凌弱、学生作弊等不堪入目且刻意被忽视的现象再一次刺痛了莲实，他的行为可以说是极端的法西斯式的“净化”，凭借过人的冷静和智慧使他按照自己的方式除去所有深陷罪恶中的人们。

莲实必死无疑，至于最后和莲实欢好的女学生竟然没死，而侥幸逃脱的女学生惊恐的说“他已经开始了下一场游戏”，我认为这可能代表着差点摔死的女学生已经怀了莲实的孩子，这个孩子将在被仇恨和恐惧的社会中成长成另一个“莲实”，努力的在外表成为一个上下级都需要的好形象，而内心世界的封闭则不为任何人所知。

前岛雅彦和男老师的爱情波折重重，以性之名冠以纯情，因不被容忍而扭曲悲观。

男老师的家中男偶被囚禁在桌子上，脑袋被关在笼子里；而前岛雅彦的画中男孩从笼子里逃脱出来，却失去了自己的本来面目。

本片以讲述校园黑色内幕和残忍的手段使其与《告白》齐名，《告白》巧妙的结构精彩纷呈的人物内心世界剖析以及环环相扣的紧凑剧情使得它可以成为一部完美的经典，其中诸多蕴藏着黑暗美学的画面如同一首首朗朗上口的诗歌永久凝固为镜头教学题材。

而《恶之教典》传承了三池崇史的恶趣味和重口味，以莲实的回忆为一条线、莲实的现实为一条线、发现真相的师生行为为一条线互相交织欲盖弥彰的讲述了一个简单的反社会人格的故事，在视觉暴力之后将莲实的过去和未来以及其隐秘的方式交代给观者，甚至匆匆忙忙的破案结尾，着实可恶不已。

我想，导演在前半段给后面的杀戮铺路时内心也许十分憋屈，因为从莲实开的第一枪起，后半段在《MACKTHEKNIFE》伴奏下完全回归兽性，社会的扭曲和教育的失败让莲实成为了十恶不赦的强盗麦基，为着所谓的正义不断斗争着，微笑着说，“我们根本没有责任”。

扶起阿姆斯特朗的塑像便是其心理对文明执念之深的最好证据。

本该是全片最浪漫的一瞬间莲实最喜欢的单词，magnificent，壮丽的;伟大的，高尚的;华丽的，高贵的;瑰丽的。

片中的学生说，这个词用来表达超越人类智慧的感动与赞叹。

以极致的恶来表达心中对极致美的追求，一如埃舍尔的名作《天使与恶魔》，天堂和地狱的界限本就难明，善良和邪恶也只在一念之间轻易互相转换。

究竟是整个社会的恶书写了莲实这部“恶之教典”还是莲实以个人单纯的为恶为社会书写的邪恶的典范，才是导演的意图所在吧。

片中隐喻处处直射日本社会下压抑的人们都有可能成为反社会的一份子，貌似忠良随地吐痰被莲实在列车上干掉的男老师在家里曾出现过一个沾满了血和毛发的尖锐武器便是象征之一。

片中的插曲《MACKTHEKNIFE》十分经典，在血肉横飞的节日气氛下更显恐怖，原出自1931年BertoltBrecht在《三分钱歌剧》里的原版，经BobbyDarin改编成爵士风更具流行色彩，在1959年的美国连续荣登9周榜首，一跃成为经典且多次被翻唱。

可以说这首歌的出现完全升华了莲实作为杀手的内心世界以及后半段为善而恶的精神意义，全身的血液都在随着三池的疯狂而火山爆发。

如果说本片的“乱”是一大诟病，那么这首歌的出现已经彻底洗净所有缺憾。

MoritatvonMackieMesser暗刀麦奇之谋杀叙事曲　　　　　　　UndderHaifisch,derhatZähne看那鲨鱼，它有尖牙，UnddieträgterimGesicht那副尖牙戴在脸上。

UndMacheath,derhateinMesser而那麦奇，他有把刀，DochdasMessersiehtmannicht但那把刀总是暗藏。

An‘nemschönenblauenSonntag一个周日湛蓝美丽，LiegteintoterMannamStrand沙滩横躺一具尸体，UndeinMenschgehtumdieEcke,有一个人从旁走过，DenmanMackieMessernennt人们唤他暗刀麦奇。

UndSchmulMeierbleibtverschwunden史姆迈尔失去踪影，UndsomancherreicheMann还有几个富家子弟，UndseinGeldhatMackieMesser财产归於暗刀麦奇，Demmannichtsbeweisenkann无人举证，无人目击。

JennyTowlerwargefunden珍妮陶乐，尸首寻获，Mit‘nemMesserinderBrust一把刀子插於前胸，UndamKaigehtMackieMesser,暗刀麦奇走过码头，Dervonallemnichtsgewußt这档子事，一概不懂。

UnddasgroßeFeuerinSoho苏活闹区发生大火，SiebenKinderundeinGreis一老七小葬身火里，InderMengeMackieMesser,暗刀麦奇混入人群，DenMannichtsfragtunddernichtsweiß事不关己，毫不知情。

UnddieminderjährigeWitwe守著新寡，那名少女，DerenNamenjederweiß她的姓名众人知悉，Wachteaufundwargeschändet?一夜之间遭人玷污，MackiewelcheswardeinPreis?付何代价，暗刀麦奇？

　　　　　　　(BertoltBrecht/紫蓉译)（百度贴吧上搜到的翻译）

要藏起一片落叶，最好的方法便是堆起一座叶山。

深夜失眠，想起了去年看的一部电影 恶之教典 ，用极端的负能量，诠释了人性的脆弱。

这部有大量重口味和恶趣味情节的cult片，竟然因为伊藤英明的个人魅力而让我在观影过程中产生了对变态的代入感。

但当我看完后却又因为其中的极恶而产生了正能量和深刻的思考，因为我从学生们的挣扎中看到了什么是真正的心理素质，看到了一个平常人的内心在极限时有多脆弱，但也看到了人们在被逼到极限时，为了生存，为了爱而迸发出的巨大勇气和殊死一搏的力量。

于是我不禁思考，如何才能做到真正的临危不乱，而不只是表面上的波澜不惊；人的内心到底可以多么强大；也思考着，一个人的生活究竟是凭借着什么在推进着的。

这部电影剧情充实，氛围压抑，伊藤英明的表演更是充满魄力，可惜节奏的把握力度不足，略显仓促，但真的不得不说三池崇史导演真是个cult片鬼才。

【寫在前面】拋開原著，僅談電影---❤All FatherOdin——眾神之父，同時也是死亡之神。

他手握世界之樹（Yggdrasil）所造的長槍（Gungnir）這柄長槍力量單純而強大：擊中——貫穿，百發百中。

電影中最後蓮實說著殺掉所有人是“Odin的旨意”，倒不如說，他自比Odin。

掌控所有人的生死？

用殺人尋求快樂？

NO.在燒掉美國小眼鏡的時候他已經用一個反問句回答了以上問題，這是他的樂園，為所欲為，他就是神。

不是為了快樂，不是想讓他人痛苦，只是簡單地單純地覺得這是一個障礙，抹掉就好。

但作為一個共感能力缺失者，他還是得模仿社會的條款，造出一個“嫁禍”殺戮。

有朋友說蓮實殺人沒有理由沒有邏輯。

嘛，的確，和原著里層層鋪敘出的心路歷程和細節描寫相比，電影的鋪敘過少，讓觀眾的視線直指殺戮部份，看完後覺得心裡特空。

在看了三遍之後，為三池桑做一個辯解（？

），也許他只是想把故事弄簡單一點，影片開頭借父親之口“他天生沒有共感能力”告訴觀眾：“蓮實這貨沒救的，他殺人就是吃飯睡覺have sex——只是需求，殺人就是殺人，沒有深層次的含義，精神病人犯病而已。

別期待。

”所以大家只用看子彈與尖叫齊飛，校舍共血漿一色。

聯繫著貴志佑介桑客串的老師那一幕看，“加油我看好你喲”真像是對三池桑說的【腦洞而已，切勿介意❤對蓮實這個人物的分析看了很多分析，個人比較傾向于電影里的蓮實是跟著《mack the knife》歌詞走的這個觀點。

這里不做贅述，更多的是想談談生徒角色的表演。

電影版里沿用了電視劇《序章》里的大部份演員，學生組的保留了KENTA、荒井敦史、永瀨匡、武田一馬、宮里駿、神崎れな、夏居瑠奈、秋月成美、菅野莉央；換了一些名演員像是染谷將太、二階堂、西井幸人……於是造成了一副“媽呀，這些臉熟學生黨”的畫面。

有很多像小杏仁這樣幾乎參演近兩年所有校園劇的演員，如果你在追《35歲的高中生》，剛開始會有恍如穿越之感ORZ……這並不是什麽讓人開心的事，其他演員還好，打開名氣混臉熟什麽的以後會有更好的發展，但略擔憂杏仁QAQ，雖他嘴上笑呵呵地叫著“向身高180CM進發”，但心裡的苦哪是那麼簡單宣洩的……不可能永遠演高中生吧ORZ對於片尾的卡司表，看著單列的幾位，小林同學這可憐的出場量和臺詞量，果然裸了就是不一樣？！

不過確實演得很棒弱氣小受氣質全開●ω●另，牢騷一句，小杏仁被拉到同學眾名單里，一點也不開心(メ▼へ▼)/【別介意❤染谷將太和二階堂ふみ《庸才》之後的再度合作，兩人默契依舊。

本想著“三人好朋友”的設定會來一場名為爭風吃醋的戲碼，看來是我太俗氣XD早水圭介這個角色帶有些神經質的特徵，染谷同學，這位繼菅田將暉之後第二個讓我喜歡的“死魚眼”用慵懶的姿態來詮釋角色，毫不做作。

對什麽事都一臉無所謂，不可一世的時候，他總是半闔著眼眸，當被蓮實捆綁逼供時，高中少年被嚇到，不自覺露出的乖巧樣甚是可愛，額頭倍兒亮，點贊！

關於女主（？

），看著二階堂就擺脫不了看宮崎葵的錯覺，相信我不是一個人…但兩人內在散髮的氣質還是有很大不同，相較宮崎葵如湖面的清澈，二階堂更像是海底的深藍，更內斂，更沉。

沒有突出的也沒有失敗的地方，劇本限制，也只能到此為止。

❤Watarai說著“我可是要考東大的人吶。

”典型資優生的臭屁樣其實並不讓我覺得這段有多好，倒是最後指揮同學做壁障時才展現出角色的魅力。

當里美要掛繩下樓去見翔君時，一句冷冷的“這倒有可能真能逃脫”是不負責任的慫恿，是嘲弄。

高智商的悲劇近幾年頻繁出現不是沒有原因，亞洲的教育體系同出一轍，過分壓抑過分自尊。

Watarai這類人總是特“自我”，一臉“我懶得管你死活”的冷漠表情，只有自己的成功才是一切，踏過他人“屍體”不過是件微不足道的小事。

小兄弟顏是極好的，戴上眼鏡的他，抹掉一點帥氣，多一份書呆氣，一份冷漠。

❤之所以願意為三池導演辯解幾句，是因為影片前半段的純愛橋段拍得細緻入微，【乾脆三池導演以後去拍純愛好了╮(￣▽￣")╭保留KENTA和菅野莉央太明智，KENTA的很多表情小動作在《序章》里從沒表現過，單是生徒指導的部份就有很大差異，我還是堅信，好的導演才能挖掘演員最大潛能這樣的觀點。

電影版和電視劇版用了同樣的構圖和機位，電影版多給了KENTA一幕獨戲，蓮實的話是背景音，KENTA會根據蓮實的話做出反應。

身為人師，給KENTA的表演打滿分<(￣︶￣)>想要長大，或者認為自己已經長大的心情充斥著生活里，他們會模仿著大人們干的事——抽煙、喝酒等——來作為“成熟”的證據，但沒有進入社會之前，骨子里仍是純白如紙的小孩子。

所以少年會因蓮實的一句聽上去降低姿態的話語而覺得這個老師還不錯，微微勾起的嘴角，挑起的眉毛——喜形於色。

看《當按下開關時》發現當年《鬼水凶靈》里的小女孩長大了，並不是喜歡的印象，但這次的《惡之教典》倒讓我開始喜歡菅野莉央了。

【誰都喜歡這是病……鏡頭不多，最喜歡的是在體育館看KENTA和死黨玩鬧時露出的笑顏，和著窗戶照進的陽光，只讓人感歎青春啊年少啊都讓人忘記後面會很慘=。

=❤水野繪梨奈……很想寫點啥，卻敲不出個什麽來……可愛的圓臉妹子，她的事務所能給她接個正常性格的角色么……【呵呵❤最後說說說翔君和白井的這條線。

于全篇來看他們這條“純愛”線算是最搶眼的。

燦爛燈紅的教室走廊上，兩人約定在活動室見面的那段反復看了很多次，真真喜歡。

雖然色調太噁心，不過兩人的演繹讓我當色調是浮雲，自動調色。

一般約到妹子后，男孩子們多數應該是興奮得合不攏嘴連奔帶跳？

杏仁的處理是一手握了握拳，輕聲說著“喲西”很符合翔君這個射箭部最優部員的形象，沉穩、內斂。

從《告白》開始關注他，到應援D2（杏仁所在的組合），看到了他演技的成長。

今年DB家的12th舞台劇《TRUMP》由杏仁擔任座長，一共三個版本的劇目看下來，作為觀眾淚流感動，杏仁帶領D2全員出演了一部非常好的作品。

【其實我是來打廣告的跑出學校在公車站求救時歇斯底裡的哭喊，抓心，揪心。

明知道翔君如果不回去就能活下來，但看著他死死握住弓柄的樣子，已然接受結局。

回到學校和白井相見，兩人棲身共死，觀影時，腦內突然閃回的是《大逃殺》中加代子和弘樹的淒美……因為，大概都是純愛少年們的故事，大概都是男生赴死去見女生的橋段，大概都是兩人死的很慘【喂……喜歡松岡茉優的表演純純的雙馬尾圓臉少女大萌！

≧ω≦偷看翔君社團活動時摸臉的嬌羞一點不做作，被翔君邀請后憋著像是要喊出“うそ、うそ”的幸福感，戳中滿滿少女心。

最後奮力奔向翔君的慢鏡頭，汗濕的劉海微貼在額上，淚痕弄臟的雙頰透出紅暈，伴著哭腔，跌跌撞撞，向前伸去的那雙手並非在求救，她只是想能擁抱對面的那個人，快一點，在快一點，擁著他。

❤很多角色因為和原著出入太大，槽點滿載……索性懶得槽了。

總結一句，這電影看著玩，就夠了。

和精神病人叫什麽勁，bangbangbang之後洗洗睡了，明天又是美好的一天。

帶圖的請戳>>>http://blog.sina.com.cn/s/blog_6d73aee20101815g.html-END-

小时候你有没有被问过这样的问题：有母女三人，母亲死了，妹妹在葬礼上遇见了一个男人，并对他一见倾心。

回到家后，妹妹把姐姐杀了。

为什么？

答：妹妹把姐姐杀了是因为又能再举办一次葬礼，然后就又能见到那个喜欢的男人了。

传说这题是FBI的变态犯罪心理测试题之一。

好，接着再来回答一个问题：要藏起一片落叶，最好的方法是什么？

答案在下面这部电影里——《恶之教典》。

莲实老师是某高中的英语老师，他的履历非常优秀，或者可以说是绚烂：父亲是一名医生，经营着莲实医院。

他从小聪明，学习成绩好，考上了京都大学法律系。

考上后一个月就退学，第二年考上了哈佛大学，毕业后取得MBA学位。

莲实老师非常关心学生，常常跟孩子们打成一片，学生们将他当成朋友。

他的课上得非常精彩，课堂氛围和谐而融洽，学生上课看漫画，他也不生气。

他为学生尽心尽力，发现考试作弊的问题，努力寻找原因和方法。

面对趾高气扬的学生家长，他依然彬彬有礼地向其解释并劝解。

再补充一点，莲实老师长得很有型，最起码身材练得超好。

让这样的老师来当你的班主任的话，你会不会感到非常幸运呢？

好，我们再来审视一遍莲实老师：他父亲的莲实医院早就关掉了，因为在他14岁的时候，他的父母亲被狂徒入屋刺死，而他的背部也被刺了一刀。

在此之前，他的班主任老师被发现意外身亡。

他所学的任何专业都与“英语老师”这门职业无关。

他回国后任职的前一所中学，发生过学生连环自杀案。

对于学生集体作弊事件，他查出作弊的根源是手机，于是提议用干扰电波来屏蔽信号。

但这么做会违反电讯法，学校不同意实施，可等到考试时，学生的手机信号依然被屏蔽了。

另外那个趾高气扬的学生家长被烧死在自己家里，而起火缘由是家门口数十个赶猫胶樽里的水被换成了灯油。

这个看起来和蔼可亲，优秀有型的莲实老师是不是很有问题呢？

这部电影里一直在反复播放一首歌，第一段歌词是这样的：Oh the shark has pretty teeth, dear哦，亲爱的，鲨鱼有尖利的牙齿And he shows them pearly white而且它也毫不遮掩Just a jack knife has MacHeath, dear亲爱的，可是杰克他身上只带了一把小刀And he keeps it out of sight而且他把它藏起来了。

When the shark bites with his teeth, dear亲爱的，当鲨鱼用牙齿撕咬的时候，Scarlet billows start to spread血腥的风暴开始掀起Fancy gloves though wears MacHeath, dear麦克带着一副讲究的手套，亲爱的So there's not a trace of red那上面可不会染上红色。

歌词的意思是什么呢？

就是告诉我们藏起刀子的杀手比亮出牙齿的鲨鱼还要可怕。

莲实老师就是那个藏起刀子的杀手。

他是一个患有冷酷型精神疾病的变态，也就是他不能感知到任何情感，没有同情心和同理心。

他只能通过经验来判断，自己眼下应该表现出什么样的情感。

他的智商很高，所以每一次杀人后，他都能找到方法来脱身。

比如，他在顶楼杀了一个女学生，为她写好了遗书，将其装成自杀跳楼的样子。

可真当他要离开的时候，另一个女学生跟上了天台，没办法，他只好把这个女学生给杀了。

这下，问题来了：他用“自杀”来掩盖第一个女学生的死。

但是，他应该如何来掩盖第二个女学生的尸体呢？

他在凳子上坐了一会儿，进行了一些思考。

接着全校大屠杀开始了！

他从家里拿来了猎枪，然后将学校里的学生一个一个干掉。

每一个人在被杀前都是蒙逼的，他们总是在问“为什么”。

要藏起一片落叶，最好的方法是什么？

那就是将其放在一堆落叶里。

那么若想藏起一具尸体，就只能堆起一座尸山。

这个理由是不是很变态很酷呢，简直是邪恶到极致。

最后再来听一遍这首杀人主题曲，然后想一想，你的周围是不是也有隐藏起刀的人。

Und der Haifisch, der hat Zähne看那鲨鱼，它有尖牙，Und die trägt er im Gesicht那副尖牙戴在脸上。

Und Macheath, der hat ein Messer而那麦奇，他有把刀，Doch das Messer sieht man nicht但那把刀总是暗藏。

An ‘nem schönen blauen Sonntag一个周日湛蓝美丽，Liegt ein toter Mann am Strand沙滩横躺一具尸体，Und ein Mensch geht um die Ecke,有一个人从旁走过，Den man Mackie Messer nennt人们唤他暗刀麦奇。

Und Schmul Meier bleibt verschwunden史姆迈尔失去踪影，Und so mancher reiche Mann还有几个富家子弟，Und sein Geld hat Mackie Messer 财产归於暗刀麦奇，Dem man nichts beweisen kann无人举证，无人目击。

Jenny Towler war gefunden珍妮陶乐，尸首寻获，Mit ‘nem Messer in der Brust一把刀子插於前胸，Und am Kai geht Mackie Messer,暗刀麦奇走过码头，Der von allem nichts gewußt这档子事，一概不懂。

Und das große Feuer in Soho苏活闹区发生大火，Sieben Kinder und ein Greis 一老七小葬身火里，In der Menge Mackie Messer,暗刀麦奇混入人群，Den Man nichts fragt und der nichts weiß事不关己，毫不知情。

Und die minderjährige Witwe守著新寡，那名少女，Deren Namen jeder weiß她的姓名众人知悉，Wachte auf und war geschändet?一夜之间遭人玷污，Mackie welches war dein Preis?付何代价，暗刀麦奇？

刚看了第二遍，发现片子比记忆中拍的细的多，男同老师和学生之间的眼神接触，小女朋友和芹泽多摩雄之间的故事（剑道那一段可以看出体育老师的心里想法）学生之间各自的关系也都通过眼神和各种微小暗示在前半部分做了铺垫。

而且也发现了莲实杀人有个顺序第一杀的是他讨厌的人第二杀的是他认为有罪的（所以会纠结到底哪些人作弊，所以在开始会挑选他的猎物）第三杀的是对他有阻碍的但是在他拿枪轰所有人的时候，他的角色转换了，他堕落成了他的partner，他在心里暗示自己说我杀他们是为了脱罪，是为了没有阻碍，但是某一部分的他认为自己已经堕落成了那个愉快的杀人犯partner，所以有枪上的眼睛，有最后的声音转变，他在最后与他的partner合体了。

至于神的问题，应该只是莲实知识广博的随意体现吧，刚好需要装疯，刚好这这两天为了搞定讨厌的乌鸦看了这个，顺手拿出来用了而已。

最后小女朋友醒来其实是导演的良心苏醒，莲实没有新的游戏可以玩了，他也不会被认定是疯子，听从神的指示大屠杀与他逻辑严密的筹谋杀掉小女朋友那段故事所矛盾，一旦她说出那段故事法院基本就会认定莲实是个神志清醒逻辑清晰的杀人狂。

他必死，已经一切都完了。

并不是导演智商不够，主角智商不够。

他拍的他演的就是一个这么貌似逻辑严密其实漏洞很多的杀人犯而已，一个漏洞很多的杀人犯有什么下场，莲实就有什么下场。

他也做到了，很真实。

罪恶的教父，日式暴力美学的化身，就如同告白中那个一步一步实现自己复仇计划的老师，以及渴望中那个人见人爱，可私底下却坏事干尽的藤岛加奈子。

可这部片子中的莲实，比她们都更加可怕。

莲实在生活中是一个近乎完美的人，外貌出众，学习优秀，工作能力强，可这么一个光鲜亮丽的人背后，却隐藏着一个魔鬼般的内心。

这样强烈的反差不禁让人唏嘘，这么一个大帅比怎么会是一个无恶不作的杀人犯哪？

更让人心惊胆战的，是莲实在杀人过程中当中的那种高度计划性和战略性，他脸上没有显露出一丝的惊恐与不安，对他而言，杀人仿佛就只是一样工作，他通过杀人来获取快感以及成就感。

此外，本片还吸引我的一点，就是展现了每位学生在临死时候的表现，每一个人在临死时候的表现，都代表了每个人的价值观，这其中有自私的，有舍己为人的，有从众的，有为了感情而赴汤蹈火的，可最后这一切都被毁灭了，这也为整个故事蒙上了一层悲壮的阴影。

恶之教典，看完了。

这个名字听着就很有野心啊。

那段电波和好歹我也是要去东京大学真是体现出了日本人特有的中二与不怕尴尬…12年的电影…aed现在也没在中国普及吧。

老师与学生之间的爱情其实就像是心理咨询师与来访者之间的移情和反移情，这是有问题的，权力越大，责任越大，老师拥有那么大的权力，是不是应该尽一些责任？

（指的是天台亲吻的道德问题）三个了，你们学校的老师都是什么东西…这个像歌剧一样的曲子还挺有意思的。

怎么特么到中间开始一句字幕一句没字幕啊，这字幕咋做的…（发现和早上看的不是一个版本，我的问题…这个是118分钟「疑似播放器问题，应该都是129分钟，虽然字幕不一样但是画面应该是一样的，因为这个版本视频速度和进度条速度不一样，比如看到第30分钟，往回调1分钟却会变成第32分钟，同时内容也是32分钟的内容，而如果一直不回调，到最后一分钟时视频还会继续播很久，此时如果倒退一分钟会变成第114分钟，不是第一次遇见，但真的觉得够诡异的」，早上看的是129分钟，回去找了早上的版本把缺字幕还坚持看的十几分钟重看一遍。

）先杀再吊这场戏还挺棒的，构图也很漂亮，莲实与尸体的头刚开始重叠在一起。

道具太糙了，这玩意高温？

只热皮肤不热地板？

还是和学生缠一块的，他往后退的时候一点没碰到这高温棒？

他额头被烫连个痕迹都没有…看中间和外国人那段重口味场面时正在吃饭，属实难以下咽了几次…整个片子没有很看进去…你看人家这碎玻璃就比中邪真是多了（虽然中邪没钱…不过该说还得说嘛，之前加热棒的道具不好得骂，碎玻璃做得好也得夸。

）我就说天台第二个被杀女眼熟，原来是夜以继日里整容那个。

还看到演职员表有驾驶我的车的女主，没认出来演的是哪个…草，我就说为什么我之前记得什么昆汀，松重丰，西田敏行都在这片子里却压根没出现，那是寿喜烧那部片子的演职员表啊，怎么记成这了…校园屠杀戏拍的也太牛逼了…前一半一直觉得看不进去，但这里很投入。

对比理工学院，大象，这种现实拍法，还是对比美国精神病人，王牌特工，都能看出这场戏为什么牛逼。

那种属于暴力的华丽的戏谑感被拍的淋漓尽致，而前面的各种超现实元素也恰如其分点缀在了这里。

双管霰弹枪，用的多么不现实，又慢，声音又大，又射不远，但这恰恰增加了暴力的仪式感，血腥与羔羊的待宰，就在换弹之间，而且虽然缺点多，但霰弹枪就可以解释为什么枪枪命中了，这种杀戮连击的快感被这个道具给合理化了。

讲的就是性本恶，讲的就是互害，就是互相推卸，就是怯懦。

老师，我要去念东大啊！

啊？

to die？

哈哈哈哈，我很不人道的笑疯了…真正有痛感的两场戏，应该是摔骨折和自杀。

最后结尾三个扣子，aed，渡鸦，magnificent，但就像大逃杀一样留了两个人，没有追击者那种一黑到底的狠劲…4.5分。

慢热，小火转大火。

要说，我并不非常推荐30岁以下的萝莉观看此片。

除非你们坚信自己对于一枪过去，血雾横飞，尸横遍野外加剖股挖心的承受能力，简单点说，如果你看过《针孔旅社》、《尸骨袋》、《杀人不分左右》之类，我以为可以强大精神尝试一番。

若说是单纯的cult，此片又非纯粹的cult。

他既没有一上来就手持猎枪大开杀戒，又没有偷偷摸摸背后捅你两刀玩弄你于鼓掌之中的快感。

起码在于本片的前一个小时，那温吞水般的节奏直让我以为这不过又是另一个耍小心机的《告白》。

不过就是狡猾没教养的学生们嘛。

形势则到后一个小时里急转直下，原本善良热血的教师转身从勾引崇拜自己的女学生美弥开始堕入魔道，哦不，他原本就在魔道里。

原本期待一个热血教师的故事顿时成了B级片时代的又一个cult，好么，不过就是杀了一个，意外撞见了另外一个，然后杀，杀，杀么。

严肃地讲，故事里要传达的所谓对于“恶”之精神乃至社会意义的探讨也就到此为止。

无论东大男，还是柔弱女，还是聪明的圭介，还是倒霉的校园小霸王，统统在变态杀人狂的面前归于虚无。

这和“大逃杀”又不一样，大逃杀归根结底是展示人民内部矛盾，这颇类似于专制体制下的自我挣扎，而《恶》片更多的是试图描写人群面对“怪物”的恐惧，可惜由于时间所限，仅仅停留于表面的浮绘而无法深入。

人是死了，死的却是知其然而不知其所以然。

三池崇史还是放不掉他的cult习惯，过多的画面和剧情在于描述大屠杀的过程，却对学生们内心的挣扎和不同选择轻描淡写一带而过，这是他和深作欣二的差距。

当然，cult的过程是很过瘾的，特别是天台门前的一场屠杀，一枪一阵血雾喷上天花板，猎枪的声音震的莲石老师捂住耳朵，然后摇摇手，继续再来一枪……杀人狂习以为常的自得和女学生的尖叫构成一种奇妙的违和感，大概，三池崇史就是喜欢这种美血罢。

最后回到伊藤英明饰演的莲石老师上来。

无疑，他并非是一个简单的连锁变态杀人狂。

他缺乏对于情感的感受能力，换句话说，这也是他和那个美国变态杀人狂的最大不同之处，杀人于他而言并不能获得“快感”。

杀人只是一种可选择的工具我更倾向于这样的说法。

所以他可以为了消除怀疑干掉钓井和圭介，为了抹去目击证人而干掉小缪，又为了掩盖前两起杀人事件而决定搞个大屠杀嫁祸于人。

杀人于他而言仅仅只是手段，而非目的这才是变态杀人狂的可怖之处。

或许原作者的目的是借助这种“怪物”来表现人在终极的“恶”之下的软弱，但就本片而言，却是并不成功的。

因为这种“恶”显然已经超越了一般学生所能承受的范畴，而纯粹变成了单方面的“屠杀”，学生们已经无能为力，又谈何选择？

所以，三池这回是野心太大，而手张力不足。

受限于原作要探索“恶”的内涵，又不能放开手去表现暴力的美学，结果是两边不讨好，这才是同样题材并且更加黑暗，却又很难对《告白》完成超越的原因吧。

对其他方面的问题不作探讨，只想就片中男主的杀人手法提出些个人质疑，大家商榷。

就我理解，男主应该是个智商超高，极度冷静，一切行动基于严密逻辑的人。

不过就这么个S级变态杀人魔，杀人手法是不是太简单粗暴了点，而成功率又不合情理地高，嫌疑也不合情理地能洗干净。

他能熟练地用塑料袋袭击人，然后制造迷惑性的现场。

但那一下足以致晕的重击难道不会留下痕迹么？

有些彻底消失的人倒也罢了，但是像钓井这种，警察就这么坦然地接受了自杀的结理论么？

杀人并不一定很困难，但处理尸体是件非常麻烦的事。

为了掩饰意外的杀戮，他想到用大屠杀来掩盖一具尸体。

虽说最后自己也依然觉得大屠杀与不堪骚扰而自杀的女学生之间存在某种不自然的缝隙，但不得不说整个方案已经是一个非常高明的策划。

可是为什么会出现大屠杀这档子事情，原因就是他杀人后撤退时被看到了。

这件事就显示他的杀人手法中我最不能理解的一个方面：他似乎基本不避讳作案场合，而在此之前也似乎不曾因此碰到过任何麻烦。

很多侦探小说里凶手费尽心思营造迷局，就是为了编造一个不在场证明。

但男主常年悍然在人口密集区域行凶，丝毫不考虑身份暴露的风险。

其一，序章中杀黑人同事和女教师时就是直接拎着塑料袋跑到人家家里开干。

这样不会被摄像头拍到吗？

楼道里有人看到了怎么办？

看完这片子后我出门时还专门看了看，这么破个筒子楼都在楼道口有摄像头。

其二，把人家家门口的水换成油，也不会被摄像头拍到吗？

现代都市不是应该是摄像头遍布全城的吗？

还有同样的问题，被街坊看到了怎么办？

其三，地铁里杀钓井，手法是干净利落。

可是万一熟睡大叔惊醒了呢？

万一下车时有人上车呢？

还有最重要的，地铁里的摄像头呢……其四，虐待圭介，直接就在教室里把人家给绑了。

他怎么避开众人耳目呢？

路过的女同学已经是非常惊险的了，男主是怎么应付散会后的老师学生的呢？

就算是趁开会期间把圭介藏起来了，整个学校空了吗？

就不会在楼道、办公室啥的被人撞到吗？

还有，学校里为什么没有摄像头……（你为毛总是纠结于摄像头！！！

）好吧美利坚为现代公民自由之圭皋，日本国为东亚民主法治之典范，皆不曾以摄像头干涉公众生活之自由。

其五，他就这么肯定他的小情人不会跟闺蜜讲起他们的私情？

他就这么肯定蓼不会跟别人说他俩出去喝酒了？

以一般人的经验，任何社交活动想要保持在较小的范围内是可行的，但是要隔绝两人之外的任何人几乎是不可能的。

钓井和圭介师徒俩讨论过这个问题后，只要他们跟此外的任何人谈起过这个话题，男主就会惹上麻烦。

（事实上校园屠杀中圭介的朋友从一开始就不信任男主，就是因为圭介曾和他们讨论过这件事）有人可能会说那不是没被别人看到嘛。

那不是这帮小骚年没跟别人讲嘛。

一个杀人惯犯，要长期保持自己处于嫌疑之外，就必须对杀人计划有充分的把握。

如此鲁莽的杀人，实际上承担着极高的风险。

杀美祢后被人碰到而不能安全撤退其实是个非常典型的风险事故，可能会在之前任何一次作案中发生。

其实这次的计划已经是相对比较靠谱的一次了，结果碰到意外（还只是撤退而不是行凶过程中被人看到），只能靠血屠校园来掩盖。

一旦风险暴露就依靠更多的杀戮来弥补，照这个思路，不断地涟漪效应扩散出去，不等他回日本制造校园惨案，纽约已经要被他平掉七八个街区了。

在我的概念里，杀人后脱罪是件非常麻烦的事，但是男主却做得很轻松，而且似乎不用考虑很复杂的手法，警察也不会怀疑到他。

难道他纵横杀场十几年，清清白白置身事外，凭的只是运气吗？？？

没看过原著，不知道文本里会不会有更合乎逻辑的解释。

在此请教大家，望各路高人不吝赐教，哪天谁跟我讲明白了我也好拎着塑料袋上我们部门经理家去坐坐（喂）

看这边片子首先是冲着伊藤英明的，太帅了，就是这么黑暗的一个角色，也没让我恨他多少，哎，花痴了。

大家都对原著和电影发表了太多精辟的分析，我就不画蛇添足了。

我看完以后想的倒是一点，一个班的学生为啥会同时被一个人干掉呢？

除了衬托莲实的聪明，残暴之外，我觉得他也是在讽刺这些学生的自私，软弱，不团结。

莲实就利用了这一点，他说‘United we stand，divided we fall’。

他洞悉到大家的心理状态，所以才敢一个人拿着枪扫射一片。

如果班里面有比较有头脑的leader的话，如果能找几个人互相配合的话，我觉得说不定可以反过来制服莲实，至少能活的大部分。

当然这样的话肯定不能表现男主的厉害了，呵呵