唱出恋爱的苦恼

一部拯救与毁灭，绝望与希望，理想与现实交织的片子。

刚看完我还在思考，为啥要叫这个名字，明明在片子中只有很少的部分涉及到KAI和老师的爱情（甚至都会让人怀疑是否是存在爱情），但你回过头来，补充到KAI的视角，你会发现爱从KAI联合兄弟把老师绑走的那个吻就开始了（其实应该更早）。

两个人的关系就像，我虽然深陷泥沼，但我要拉着你不让你在黑暗与毁灭中走到很深。

这片后劲很大的，当然整个过程也是很血淋淋的，特别前面那些rap的部分，KAI在众人面前毫不留情地揭开老师的伤疤，逼迫他唱出自己被性侵过程以及感受，以及片中不断出现的殴打的情景，会多少有点不适。

当然导演也是有克制的，老师被性侵的过程是没有被完全展示出来，而是通过老师报警时的反应，以及之后日常生活的一些细节反应出来。

后劲大是当你剥开迷雾，看到之前拯救老师的KAI其实自己才是真正走不出来的那一个人，那么他前面那么虚张声势，那么疯狂，甚至不惜让老师认为自己是强奸他犯人，让老师树立只要打到自己就能揭过这道阴影，让老师把内心深处的想法大声唱出来，让老师通过训练格斗技巧掌握打败敌人的方法（虽然整个过程真就是把结痂的伤口重新撕开般的残忍）。

他为什么要拯救老师，这一切最初的起因，不过是小学英语课老师温柔教导他：“唱歌是为你自己唱的，不是为了老师和同学们，鼓起勇气。

”爱的起因就是这么简单，但我也能从老师的疗愈过程中窥见到，KAI看到的是一颗怎样的灵魂，毕竟是被性侵后坚强报警，给出这样答案：“为什么无论男女只要被性侵，就会去做风俗行业呢，啊不对，老师你没去卖身呢”“因为觉得脏了的自己没有价值了，想确认自己不会输给性暴力，拿回受伤的自尊心，被凿开的后穴，变得不知道自己到底是男是女，也不知道自己是喜欢男生还是喜欢女生 想让这混乱的自己，安静下来，想摧毁他，自我矛盾的无限循环”以及最后勇敢地拿出自己被性侵时落在旁边的打火机去烧死那个凭自己权势、对儿童性剥削和侵犯自己的议员的老师啊。

为什么会这么爱，答案是显而易见的了。

至于最后的结局，总给我一种不真实感（非贬义），因为被大火烧伤的议员，居然能站起来拿刀捅死了老师，我会更认为是KAI在老师离开自首前的梦境，因为议员说到：“你也逃不掉。

”我觉得比起是杀害老师的罪名，不如说是议员从小到大对KAI以钱的名义以及他生活的地区能得到庇护的名义进行性侵的泥沼，KAI最后是在枪声中逃离了那片树林，在道路旁点燃了老师一直带着的打火机，有种传承的意味，老师将带领自己走出困境，尽管不在身旁。

或者不真实感从老师从垃圾回收站收集很多高度酒精，然后带去在风俗店很轻易地就把议员困在房子里烧死就有了，这电影就是这样，理想主义和现实主义交织，或者老师最后的死可能也是一种隐喻，暗示老师的反抗没有冲破权力的牢笼，就像那个垃圾回收站，是一群无家可归的人的庇护所，也是建立在儿童权色交易的一个地方，影片中翔太的死，我觉得部分原因是议员造成的，另一部分可能就像电报里说的，周围的孩子杀掉他，因为他最近变得很开心，侧面印证了，这种剥削不止存在于KAI、翔太，还存在于这个地方的孩子们间（多少有点黑暗了，或者是现实）。

这样一出悲剧发生的原因更应该反思：性暴力的问题，性暴力的核心不是性冲动，而是性剥夺，一种企图通过性侵而获得支配感的逻辑，重点是那是个人的暴力行为，有时甚至是权力的滥用，而被侵犯的对象仅仅是因为ta们没有还手之力，没有保护ta们的制度与法律，没有其他原因（这里借用了b站看到的评论）。

看完《唱出恋爱的苦恼》哥，简直就觉得自己被带到沟里了。

前60分钟我根本不懂、甚至说我的三观不允许我去思考这个电影到底在讲什么。

总体来说前60分钟：讲述了一个小混混强了一个32岁的直男老师。

而后半部分的剧情反转，简直让人很难接受，却又觉得法律在日本社会简直就是形同虚设，权利在日本社会可以物欲横流的吞噬压榨任何人。

总体来说后半部分就是：讲述了一个议员从小就侵犯了男主，然后长大了让男主去做付费牛郎给自己提供服务。

后来玩腻了就强了男主曾经的32岁的直男老师。

男主为了救赎老师，不让老师被强后去做牛郎，走上和自己一样的道路，就逼迫老师用RAP和跆拳道来治愈受到议员侵犯后内心的创伤，所以谎称是自己侵犯了老师。

最后老师得知真相，想要救出自己曾经的学生，也就是男主，拿了一些烈酒打算烧死议员。

结果议员命硬，最后把直男老师给弄死了。

男主的老师像一束光，在他上小学的时候，被议员侵犯的时候用一些话鼓舞了他的求生欲。

长大后得知老师也被议员侵犯，有可能走上自己的老路，就救赎自己的老师。

最后俩人真真的相爱了，结果老师命丧议员之手…我的三观都没了 说甜一点是学生和老师的恋情 。

说虐一点是议员恶魔残害两个直男的故事。

说悲一点是社会存在对低龄儿童的Xing压榨和剥削。

说广义一点是讲社会对同的歧视。

说狭隘一点是用暴力去保护自己。

在影片的结束，KAI点燃老师的打火机，远处的城市如同在熊熊的火燃之中燃烧，扭曲。

我知道，我爱这部电影。

原本只想要给三颗星。

但这火焰和结尾的清唱：为了杀人活着原来我的心里也可以有情感有情感我要给它四颗星。

在影片的最后，看似逃离的梦幻般的树林。

清爽的绿意，和阳光的照射。

林间仙境一般，爱人们的相拥，肢体相触，散发体液的气息。

褪却了黑暗的恐怖，灰暗，一切残破，好似变得光明起来。

可是再一次黑夜降临，身边也空空如也，冷冷如铁。

爱人的尸体，甚至连脸都没有见到。

恐怖的杀人面具再次出现在面前。

以为逃离，却再次坠入的噩梦。

爆炸，尸体，交织在一起。

报复的快感，枪声，恐怖，最后只有逃离。

穿着老师的外套，再次回到孤孤单单的一个人。

要怎么面对这个重新开始明亮的世界呢？

只有，熊熊燃烧。

点燃这座城市吧！！！！

为了杀人而活着！

整部影片，或像磕了十斤药拍出来的。

导演和编剧一人一半。

但这是一种为了逃离苦痛的，不得不采取的措施。

麻痹神经，让那些支离破碎的伤口可以安全地吐露。

也显得碎裂，魔幻。

一时之间，迷离得我不知道到底是影片魔幻，还是我魔幻，抑或是，这个世界本身就是魔幻的，慌乱的，荒诞的。

侵犯了老师的议员，同时也保护着这片小小的遗落天地。

他们好似是自由的，在这里尽情挥发自己的情感，快乐。

却如同一个小小囚笼，他们所有人都不过是被豢养的小小囚鸟，被肆意地取用了。

到后来我终于理解了KAI，为什么他要这么做。

因为他也没有力量，他明知道犯人是谁，他看似恶劣满不在乎，却从未逃离过这个折磨的牢笼。

甚至还会自己将之合理化：间宫先生会给钱，而且会提供保护。

我跟你不一样。

但真的是这样吗？

他想要帮助老师，就像想要拯救自己一样。

但他逃离不开，老师却可以。

他喜欢的老师，教会了他用音乐表达自己的老师，最后放弃了音乐，还被同样的伤害了的老师。

好像无力拯救自己的时候，就可以通过拯救别人来获得救赎一样。

当最后他看到老师的尸体终于背痛地倒下，看到那个可怕的面具脸，他颤抖恐惧的样子，他也不过是个，受伤的孩子。

一只笼中的囚鸟。

弱小的飞扑翅膀，竭力地不过想要凭借自己知道的所有可以做的，去搭救起，另一只受伤落地的小鸟。

原本我是看到剪辑推荐，来追求着海棠文学和为了稻叶友来看这部影片。

真是意外之喜，是喜欢的好影片。

仅仅将这部影片当作一步BL 的影片是很片面和狭隘的。

里面包含了性侵，暴力，受害者的创伤，家庭，同性恋，还有歧视（警察发出的笑声，场景重演时候的屈辱），强权剥削（因为犯人是议员而久久不能被抓捕，即便签发了逮捕令，也依旧在不断伤害受害者），少年人的生活处境，内心的迷茫空洞，偏差行为（身体上永远不消失的伤疤淤痕，因为太高兴就被杀死的文太）……我完全的理解，受害者会感到的身体的肮脏，想要利用性来反抗性暴力。

坐在公交车站的长椅上，就永远担惊受怕的，不知道危险从何处降临。

世界忽然揭开了它看似和善的面纱，露出狰狞的面目，这个世界就是个巨大的狩猎场，修罗场，而你我不过是其中担惊受怕，惴惴不安，无能为力，束手就擒的羔羊。

白昼破碎，黑暗降临。

我们成为了，黑暗中的猎物。

黑暗里的，恐怖密布。

颤抖着看着火焰试图找到平静，企图照亮黑暗，但危险依旧不会消失。

那些人真的就在你的身边。

无法逃脱。

挥开爱人的手，隐藏着渐行渐远，乃至于暴力相向。

是谁毁了婚姻呢？

是施暴者？

是无法痊愈，无法承认，无法面对，无法坦白的自己。

我们会被自己隐藏的，逃避地东西追得无处可逃。

我们是，自己恐惧的猎物。

给自己取一个新的名字，最好是英文的。

想要成为新的人，逃避过去的自己。

忘记，过去的自己。

用音乐，用暴力，进入风俗店，好像自己是在反抗一样，好像在说，这不算什么，只不过是性，我也可以肆意妄为，是我选择的，我不是受害者，我没有被剥削。

隐藏，还是释放？

是唱出自己的心声，还是永远隐藏，躲起来，锁起来，成为不能见光的生物，永远行走在黑夜里？

成为恐怖本身？

和废弃的垃圾呆在一起？

和破坏呆在一起？

唱出恋爱的苦恼，这个名字真是太好了。

用着声称不喜欢没意义的俳句唱出自己的心声，唱出悲伤和痛苦。

没有意义的词句，被性侵的苦痛经历。

身体的咬合，不知道自己是男人还是女人，不知道自己喜欢男人还是女人，不知道自己是谁！

……讨厌什么，又喜欢什么呢？

虽然演员的表演有所局限，但我还是深深的被这部电影吸引住了。

几乎无法移开视线。

被迷离的情节，被这种破碎的暴力性的痛苦抓住了。

我最喜欢的事，导演没有单纯的从受害者的角度诠释这个事件。

老师作为受害者的脆弱只存在于一开始。

你看到了他一开始作为一个开朗的，活泼的，转正的老师在黑夜里被突如其来地破坏，打碎了。

但通过KAI的到来，他们开始试图用一种暴力性的，破坏性的抗争方式来破坏这个伤口。

就好像在一个伤口上叠加上新的伤口，就可以隐藏它。

用自己制造的伤口覆盖被祂人制造的伤口，就可以控制这个伤口一样。

无论结果如何，你看到他们的抗争，在试图用着自己的方式，来破坏被施加的一切。

最后，点燃这座城市。

点燃🔥这座城市！！！

这不正是，人类的鲜活和生命里吗？

哪怕在黑暗里，也挣扎着，奋力着，生长。

老师，如果没有法律，你会和小孩子交往吗？

或许这也是童年的KAI想要问老师的问题吧。

最后他得到了答案。

哪怕在鲜红的血液伤口，在可怕的猪头面具之下的恐怖面容之间破碎。

点燃这个世界。

原来我的内心也可以有感情。

拔足狂奔。

除此之外，还有什么办法呢？

最后感谢翻译组，这真是不错的一部影片。

还有因为友友作为假面骑士的印象在我脑海里太深刻了，有时候也会有点出戏。

想要买一本松尾芭蕉的俳句了。

無心 2022/11/6 看完影片後的即興書寫私　watashi wata takashi相互掩饰罪行的人们看完这部电影 给我一种很忧郁的 怅惘的 抓不住的 虚无缥缈的感觉你就是没有办法的面对比你庞大的黑暗 超出你的力量的事物那些苦痛 悲伤 伤口你有什么办法呢？

就是没有办法的把一切放在故事里 音乐里 文字里 画面 人类的一切不都是隐喻和象征吗？

创作 就是寄托情感 抒发情感也就是这个故事11/7补充和修改

首先说，是个人觉得2022非常特别、非常惊艳的一部作品，很典型的日式风格的叙述，含蓄克制下的反抗与救赎：俳句与说唱的交融很喜欢电影里关于俳句和说唱的设置。

恶心的，丑陋的，肮脏的；清澈的，美丽的，悲伤的——本就共存共生。

污秽可以被歌唱，纯净可以被歌唱，低俗可以被歌唱，高雅可以被歌唱，他们被就应该是世界上应该被一同言说出来的部分。

如果美丽的句子可以被写在书本上，那么恐怖的被强奸的经历也是可以被言说的，在桐谷把自己的经历写成歌，当他向妻子说出“我被男性强奸了”的时候，他就已经完成了对自己的救赎。

空镜与暴行的切换导演有意地在静美的空镜和暴力与回忆中切换，把“雅”和“俗”、“善”与“恶”、“美”与“丑”拉近在一起，也许有生硬的部分，但已经使我震撼并且后劲十足。

法律可以框住暴行，可以界定性的尺度，可是带不来自我的、爱的救赎。

最后一幕在打火机微小火焰中变形的城市，导演的设计真的很惊艳。

只有中间的，打出火的那部分，扭曲地融入在了正常中，但也只是，打出火的“我”自己的视角，能够看到的罢了。

导演拿捏观众情绪的能力真的很强，演员也真的演绎地很好，是2022目前觉得非常值得看的一部。

今天看的两部电影都挺意识流的 带有荒诞色彩 这部电影之前有被种草过 应该是冲着BE去的 也有浅浅地看了一下开头 但是当时没有看下去 开头就过于震撼了 感觉当时看不是一个特别好的时机 所以就一直搁置着 直到最近开始看电影 就翻出来看 看的时候 发现男主是我喜欢的《恋恋洗衣店》里的副CP里的稻叶友诶！

(但《恋恋洗衣店》我没看 我只看了一些副CP的cut 好纯情 好喜欢 香香真的好漂亮哟) 在这部电影里 他的设定还是老师 哈哈哈 是因为他一身书生气还是怎么的 不过在这部电影里 和老师的气质真的好贴 整部电影 我看的时候就在抓耳挠腮 这是什么东西！？

性侵犯人自爆？

突然就唱Hip pop？

这其实也还好 但是当众羞辱真的看得我瞪大双眼 双手抓头发 这！

是！

什！

么？

救了个大命 谁懂我是秉持着多大的勇气把它看完的 后面愈演愈烈 KAI直接去到学校 去到老师的家里 让他事业、家庭 全都没有了 看得我快疯掉了 仁美感觉人真的很好... 我一个外人看这些事情 都觉得快要崩溃了 当事人的心情根本不敢代入一点 我怕我心理防线会崩掉 这也可以理解 为什么KAI会做得这么极端了 可能只有以这种极端的方式 才能平衡老师心理上强烈的失衡感吧 而后面老师也是用一种非常极端的方式 去拯救KAI 可能只有通过这种毁灭式又带有重生意义的方式 才能让一直以来麻木于自己内心伤痕的人 感觉到自己的解脱事业生活都没有的桐谷老师没事做 只能在那个社区里当老师 教小孩们功课 那一幕远景 左边在教书 右边在唱Rap 其实还是蛮有冲击感的 好似就是一个对照组 不努力读书 没有办法施展自己的抱负 逐渐成为无所事事的人 社会的蛀米虫 然后一辈子烂在这个社区里... 一开始我不知道为什么KAI如此固执 一定要老师把自己性侵的经历写出来 当然看完才知道他是想引导老师用音乐疗愈自己 正如这个社区里的人 也是在用音乐疗愈自己 唤醒自己 就像他一样 他也在用音乐缝合自己心里的伤 这个方法也是老师曾经教会他的 文太小朋友啊... 虽然这个社区非常的淫乱 但是小孩子其实就是小孩子 也可以出淤泥而不染的 而且社区里 大家从小看到大 怎么会有人 狠心到杀一个孩子啊... 最让人惊悚的是 最后的新闻报道 犯人是从11岁到17岁的五位少年少女 面对警察的审问 他们供述的动机是因为感觉他最近很开心 所以杀了他 就因为他看起来很开心 所以把他杀了 好讽刺啊 没有受到正当的教育 没有道德伦理约束的人 真的很可怕 最可怕的是那些无知的小孩 没人能够想象得到他们可以做出什么样的事情出来 之前我对少年犯罪其实了解得不多 后面看了韩剧《少年法庭》 对我心灵带来了很大的震撼 我才意识到 哦 原来少年犯罪也会这么恶劣的 原来这些罪恶是真实地存在于我们的现实生活里的 老师用俳句 唱了一首歌纪念文太 虽然可能因为一些文化差异吧 我不太能get到俳句唱进歌词的魅力 但是我特别记得KAI听完之后 像个孩子一样 对老师说 老师 老师 俳句真的好厉害啊 我啊 我真的 好感动 这里是他很少显露的 他孩子气的那一面 是一种非常纯粹 没有任何杂念的欣赏和敬佩 不过没过一会 老师的话语又提醒着他 他现在扮演的角色 所以他很快就调整了自己的状态 这时候的老师 已经能够通过音乐去疗伤 走出阴霾了 翔太和老师坦白 说强奸他的不是KAI 但是他一直没有说出犯人是谁 因为那个人也是保护社区的人 他问老师 为什么无论男女只要一被强奸 就会去做风俗行业呢 啊 不对 老师你没去卖身呢 老师说 因为觉得脏了的自己没有价值了 想确认自己不会输给性暴力 拿回受伤的自尊心 被凿开了后穴 变得不知道自己到底是男是女 变得不知道自己是喜欢男生还是女生 想让这混乱的自己 安静下来 想摧毁它 自我矛盾的无限循环 我当时是这样的感觉 啊 老师其实也是想去卖的 但是被KAI抓了回来 每天都不明所以地让他把性侵的这段经历写进歌里 虽然方法简单又笨拙 但是他在解救老师的时候 也是在某种方式 在解救曾经的自己 警官找老师 说犯人找到了 花了这么长时间 是因为对方是议员 有很多阻碍 老师问了KAI的本名 警官说 用英语给自己取昵称的这年轻人文化真的让人害羞呢 要好好担负自己的名字啊 老师说 那不是因为想成为自己以外的人吗？

经历过KAI经历的事情 他明白 为什么要将自己的本名用一个昵称代替 因为那是自己为数不多 可以维护的 剩下的一部分 破碎的自己 老师和翔太确认事实 为什么KAI要撒谎顶罪 因为想把他从心理创伤拯救出来 太过直白简单 是他能做出来的事 翔太说总比不知道犯人是谁 在那担惊受怕要好吧 不过确实 有个可以直面的仇人 总比每天担惊受怕 不知道什么时候又会被攻击的好 以当时老师的力量 以及社区里的人的力量 都无法与犯人抗衡 吐槽过后 老师更多的是心疼 心疼自己以前对于男性和同性的看法 刺伤了小时候的KAI 而KAI并没有记恨老师 而是在老师受伤之后马上采取行动 拯救老师 这换谁能不心疼呢... 他也只是个小孩子而已老师和仁美坦白自己被性侵的事实 然后正确地处理好与妻子的关系 真的很好啊 他终于走出来了 但是侵犯了老师的人 依然大摇大摆的走在街上 而最令人无力的事实是 工厂和社区的人 都是默认这种和间宫的交易的 他们把KAI卖了 换取部分金钱和社区的保护 没有人在乎伤痕累累的KAI 或者说 有人看到了 但是熟视无睹了 只有老师看到KAI内心深处的挣扎 他想救KAI 就像KAI曾经做的那样 去酒店放火这一场戏真的很有视觉冲击 老师也终于和KAI说出了那句迟到的谢谢在一场酣畅淋漓的坦诚相见之后 老师问KAI为什么喜欢他 KAI说明明不是音乐课 却要人唱歌 自己还五音不全 所以自己拒绝了 但是当时还是实习老师的桐谷老师说 羞耻这种事情 只是你的想法问题 你不要把它当作是为了老师和同学们唱 是为了自己唱 这样的话 就是被嘲笑 也能挺起胸膛面对 老师教KAI的最后一课 就是承担自己的所作所为 将遵纪守法的信念坚持到底 老师说自己会去自首 让KAI把学校建好等他回去 本来以为一切都要好起来了 但是间宫的命也太长了... 没幸福多久 老师就被逃出来的间宫杀害了 KAI甚至都没来得及看老师的正脸一面... 间宫出现的时候 好不容易被老师拨开的迷雾好像又再次笼罩住KAI 但幸好 在片尾 我们知道了 KAI还是从泥泞里逃出来了 虽然说这种成长的代价非常的沉重 但是他还是坚强的活下来了 我相信老师看到这一切 也是开心欣慰的 整部电影怎么说呢 我看完思绪非常的乱 觉得这篇观影感也应该是一样 需要花很多时间去整理 我简单地复盘了一下整个故事 觉得自己讲的断断续续的 可能有某些地方表达得不够好 但也就这样了 这部电影和我看的日影《去年冬天，与你分别》 感觉有点相似 说不上来 就是整体氛围都是有点诡谲的 在电影的最后 将故事推上高潮 然后在高潮中戛然而止 有种突然顿悟又意犹未尽的感觉... 我个人是可以打3.5/5分的 没有说特别鸡皮疙瘩特别好 但是整个故事也是不错的 写于2024年4月15日星期一

观影后，最好奇的是攻的人生，究竟是因为脸上的印记而被抛弃？

还是因为被抛弃才有了屈辱的印记？

一、分两遍去体会攻的行为。

第一遍：KAI是犯罪后，回来继续欺负老师的变态。

无所不用其极的折磨对方，毁掉他的人生，肉体、精神、工作、家庭……把受变成地狱世界的人。

让老师低级地用说唱发泄情绪，学习格斗让身材变得有欲望。

第二遍：KAI是救赎的光。

让自己成为沙袋被老师打，从而让老师获得一点点可以和阴影做斗争的机会。

被打后，从假装变态的还手到只是欣慰的笑和走开。

（我的感受：前期KAI出现的很频繁是为了救赎，后来KAI故意少出现是想逐渐让老师的阴影消失）知道真相后，回看KAI，其实他没有做过分的事，而每次出现都在救赎，都是为了让老师听话做他安排的任务。

且KAI每次看到老师其实都会很灿烂的笑。

二、KAI的世界KAI对老师说的每句话，都是自己曾在崩溃中鼓励自己走出来说的话；做的每件事，都是这么多年拼命寻找自我救赎方式，终于走对的路。

“为什么被侵犯后的人都会去做j?”KAI便是这样堕落，无法走出的人之一。

老师失去一切后，能活下来，是因为这里，这一小片天地，支撑起了工作、生活、社交等需求，是KAI赖以生存，唯一有归属感的天堂，是受“保护”的地方。

但更是牢笼，是KAI不敢毁掉，困在这里，等待被宫建随时召唤的牢笼。

是“保护”，也是“桎梏”。

三、三层对比第一层：人之间的尊重与贬低。

老师很尊重他人，连拒绝小朋友的示爱都小心翼翼，把孩子们看做和自己一样平等的人，从未居高临下。

KAI是用粗暴的语言去抬高自己的地位，好让自己显得找到一点点尊严或者“社会地位”，从而获得自我价值感。

对，这很讽刺，但这就是遭受过创伤而不得不的聚集在这里的底层人。

看起来不屑于尊重任何人，尤其是看不起正派的人。

而老师在因为实习时候轻微的说自己不是同性恋就自责不已，KAI肯定从未放进心里，因为在KAI的世界只会有比这些话更难听的辱骂声。

第二层：谁更良善？

外部世界还是这里？

文太的死，这里的人用笑和歌，送文太。

送文太离开这个可怕的充满糟糕的世界。

而后面的哭，是他们也不确定死去到底有没有可能去到更好的世界，而文太真真正正的离开，永远的离去。

外部世界中，去世后的葬礼是哭声，而那么大的哭声中，又有几分是真诚的眼泪，又有几分是不哭就不太合适的眼泪？

这样的假扮，是否还不如光敏正大的祝福？

第三层：谁更勇敢？

只有老师，敢于报警，敢于面对现实，敢于报仇。

KAI走出了阴影和自我矛盾，但是没有走出控制。

老师的走出更为彻底，并救出了KAI，做了KAI再浑都不敢做的举动。

三、总结我们没有办法用我们的经历去评判这些人的选择，能在这里生活，一定都是被毒打后的无奈，不知道经历过什么后，才有了这一点点光去短暂的逃避现实，才有了一点点生活下去的勇气。

能感受到的是：即使生活再不如意，都不要轻易放弃自己，任由自己被阴影摧毁精神，而是自我救赎，正视它，反抗它，打败它。

经受过这样侮辱的KAI都能努力的活下来，还救了他人，我们有什么理由放弃自己的人生呢？

观影后，最好奇的是攻的人生，究竟是因为脸上的印记而被抛弃？

还是因为被抛弃才有了屈辱的印记？

一、分两遍去体会攻的行为。

第一遍：KAI是犯罪后，回来继续欺负老师的变态。

无所不用其极的折磨对方，毁掉他的人生，肉体、精神、工作、家庭……把受变成地狱世界的人。

让老师低级地用说唱发泄情绪，学习格斗让身材变得有欲望。

第二遍：KAI是救赎的光。

让自己成为沙袋被老师打，从而让老师获得一点点可以和阴影做斗争的机会。

被打后，从假装变态的还手到只是欣慰的笑和走开。

（我的感受：前期KAI出现的很频繁是为了救赎，后来KAI故意少出现是想逐渐让老师的阴影消失）知道真相后，回看KAI，其实他没有做过分的事，而每次出现都在救赎，都是为了让老师听话做他安排的任务。

且KAI每次看到老师其实都会很灿烂的笑。

二、KAI的世界KAI对老师说的每句话，都是自己曾在崩溃中鼓励自己走出来说的话；做的每件事，都是这么多年拼命寻找自我救赎方式，终于走对的路。

“为什么被侵犯后的人都会去做j?”KAI便是这样堕落，无法走出的人之一。

老师失去一切后，能活下来，是因为这里，这一小片天地，支撑起了工作、生活、社交等需求，是KAI赖以生存，唯一有归属感的天堂，是受“保护”的地方。

但更是牢笼，是KAI不敢毁掉，困在这里，等待被宫建随时召唤的牢笼。

是“保护”，也是“桎梏”。

三、三层对比第一层：人之间的尊重与贬低。

老师很尊重他人，连拒绝小朋友的示爱都小心翼翼，把孩子们看做和自己一样平等的人，从未居高临下。

KAI是用粗暴的语言去抬高自己的地位，好让自己显得找到一点点尊严或者“社会地位”，从而获得自我价值感。

对，这很讽刺，但这就是遭受过创伤而不得不的聚集在这里的底层人。

看起来不屑于尊重任何人，尤其是看不起正派的人。

而老师在因为实习时候轻微的说自己不是同性恋就自责不已，KAI肯定从未放进心里，因为在KAI的世界只会有比这些话更难听的辱骂声。

第二层：谁更良善？

外部世界还是这里？

文太的死，这里的人用笑和歌，送文太。

送文太离开这个可怕的充满糟糕的世界。

而后面的哭，是他们也不确定死去到底有没有可能去到更好的世界，而文太真真正正的离开，永远的离去。

外部世界中，去世后的葬礼是哭声，而那么大的哭声中，又有几分是真诚的眼泪，又有几分是不哭就不太合适的眼泪？

这样的假扮，是否还不如光敏正大的祝福？

第三层：谁更勇敢？

只有老师，敢于报警，敢于面对现实，敢于报仇。

KAI走出了阴影和自我矛盾，但是没有走出控制。

老师的走出更为彻底，并救出了KAI，做了KAI再浑都不敢做的举动。

三、总结我们没有办法用我们的经历去评判这些人的选择，能在这里生活，一定都是被毒打后的无奈，不知道经历过什么后，才有了这一点点光去短暂的逃避现实，才有了一点点生活下去的勇气。

能感受到的是：即使生活再不如意，都不要轻易放弃自己，任由自己被阴影摧毁精神，而是自我救赎，正视它，反抗它，打败它。

经受过这样侮辱的KAI都能努力的活下来，还救了他人，我们有什么理由放弃自己的人生呢？

《唱出恋爱的苦恼》这部电影，在我这里除了最后结局，真的封神了！

当发现这是一场预谋已久的盛大救赎，再重看，发现他真的从最开始就一直对他很温柔啊。

第一次见面老师没有认出来他，语气掩藏不住的失落； 第一次看到老师痛苦倒地，怜惜又心动的俯身吻了他； 第一次老师主动上台，他兴奋又感动的喊着老师奔向他； 唯一一次出手，是因为老师要堕落进风俗行业了，所以气急败坏； 每一次喊老师，都满含喜悦和温柔，每一次都纵容老师对他的发泄； 会幼稚又可爱的吸引老师的注意力，会逗弄老师开心，会撒娇的哭着埋入老师的颈窝。

他在努力用自己的方式带他走出来啊，格斗、音乐、甚至让自己成为凶手让他有目标而不是惶惶度日。

如果这部电影就停留在老师知道一切真相的时候，停留在老师决定自首、让他等自己的时候多好～这部电影很打动我的另一个点就是立意了，老师面对侵犯的所有行为真的可以称作正确模板了，第一时间报警，找心理医生。

还有如何正确面对这种事情，调节心理状态，里面老师写的那首歌我真的很喜欢。

如果我们都能正确面对这种伤害，不让它成为惩罚受害者的枷锁，正确看待性，可能会避免很多悲剧吧。

靠北哎，最后那几分钟是什么鬼啥意思？

想表达什么？

我看不明白了。

你们就是这么搞反转吗？

有点恶毒了哈。

还有日本搞变态这块。

感觉纵观中欧美韩泰，印度中东没一个打得过，说真的。

咱也是真情实感这些世界影视大大小小了解了些了（我说的一点不恶毒，真诚讲的哈）最近看了kinki kids的人间失格。

哇呕，韩国虽然霸凌文明的国家，我也浅观了黑暗荣耀，不是说那个受害人更可怜的事哈。

韩国是那种明坏，大概是那种我不怕就是搞死你。

受害者好歹知道这些明目又张狂的恶意来自谁，谁做了什么。

但日本就不一样了。

好聪明嘞。

主攻心理战，身体冷暴力霸凌都是小招。

韩国看了会让人觉得让人恨的牙痒痒。

日本不是给你点颜色看看，是让你的世界没有颜色。

压抑，冷漠。

又阴又狠。

亚洲国家人民普遍压抑是事实我知道。

感觉一半都压在日本这个病态文化了。

只能说尊重世界各国文化吧。

但必须要说剧情可以变态但请不要恶毒and不只是剧

其实是在看别的哲学话题，然后突然想到这部片子，编剧真的很厉害，在现在这样的社会，太容易陷入各种窘迫的困境中了，一场意外事故、一场疾病，一次裁员… 我们的人生太脆弱了，并没有多少保障，很容易就会脱离日常的社会生活，陷入社会边缘人的境地，那到底要怎样活下去？

老师是原本正常上班族，虽然心怀音乐梦想而不得志，但总归还过的下去，有妻子有住处有工作，然而被强奸这场意外事故摧毁了一切，失去了工作家庭个人社会角色，甚至人生的信念，而K，曾经也有正常的生活，现在只是不良边缘人的一员，无亲无故，没有任何安全感吧，又要献祭自己去换取生活空间，但K没有完全绝望，因为老师曾经的话给了他希望，所以他尝试去拯救老师，回馈以老师希望，当老师在逐渐恢复信心中，又重新拯救了K，想把K从泥潭中捞出来，而且成功了，虽然付出生命代价。

生活是残酷的，但我们以坚强的意志，怀抱希望，给他人带来希望，他人看见希望，你也能获得希望，无论在多悲催的境遇中，一定不要放弃，行动起来。