我心雀跃

我真的算不上电影的发烧友，甚至不是个影迷，之所以跑到西宁来看FIRST的电影节，完全是机缘巧合。

电影节的第一天，我和黄经纬看的是一部名叫《我心雀跃》的“惊人首作”。

惊人首作，就是处女作，导演的第一部作品，这也是FIRST的宗旨。

真没想到，刘紫微的这部首作，是一部艺术上如此成熟的作品。

整部影片可圈点的地方很多，但我对三个地方感触最深：1. 影片主要讲述一个高二女生刘唯唯（孙伊涵饰）对美术老师邹野（宋宁饰）无果的暗恋。

但是，对于具体的情节展开，编导却安排了两条线索。

一个是刘唯唯对邹老师的暗恋，另一个是男同学对生物老师的暗恋。

这个设计很有意思，因为高中生的课程应该很繁重，但是其他的课程和老师都没出现（英语课出现了一次，但是女主角逃课了），影片只表现了学生与生物女老师和美术男老师的交往。

我觉得编导通过这个设置可能表达这样的观念：对于青春期的高中生来说，语数外物理化学历史地理都不是最重要的，重要的是他们的生理和心理的变化，所以编导独独把生物老师和美术老师突显出来，其中生物课对应着学生的生理变化，美术（艺术）则对应着学生的心灵成长。

不过，影片对男学生喜欢女老师和女学生喜欢男老师的表现也不太一样。

男学生喜欢女老师虽然是辅助的情节线索，但是却大胆、热烈、直接，女学生喜欢男老师是主要故事，但表现得羞怯、含蓄、委婉，这既是一般的性别事实，也似乎传达了编导对青春期男孩的恋爱更倾向于生理方面、而女孩的恋爱更倾向于情感方面的认识。

事实是这样的吗？

我想编导应该是这样认为的，因为影片通过男学生的视角来观看女老师的时候，女老师丰满性感，衣服把她凹凸有致的身体刻画得很立体，镜头划过女老师，也往往给人抚摸的感觉；但是女学生眼中的男老师不一样，男老师的身体被衣服遮盖得比较严实，更多地是给出一种稍带寂寥和冷冷（不是高冷）的气质，特写也主要是他画画时的动作和眼神。

2. 影片讲得是师生恋，确切地说是学生暗恋老师，但是编导显然认为在这种情感关系中，双方地位是不对等的，也不可能对等。

首先，是社会伦理关系造成的不对等，这一点不需多说。

其次，是生活经验的不对等，老师是成年人、过来人，不论爱与被爱，老师都不是第一次，但学生是初恋。

再次，这个电影讲的是学生对老师的单恋，在这种关系中，恋爱者显然处于被动的弱势地位，这符合一般的恋爱规律——谁先爱，谁先死；谁爱得多，谁先死。

何况是学生暗恋老师呢？

影片对这种师生关系的表现很艺术。

一是只要是女老师和男老师的特写镜头，都是主观镜头，都是学生眼中的老师，但是老师眼中的学生（除了男老师给女学生画像那一段），没有给出特写镜头。

二是有一个细节，女老师到教室找女主角，女老师和学生有个简短的对话，这时给女老师的镜头是清晰的，学生眼中的老师是清晰的，老师的一举一动在学生眼中尤其是喜欢他的学生的眼中都是清晰的，但是当镜头给到学生的时候，老师眼中的学生们被虚化了，模糊成了一片，表现了老师对学生的“忽视”和师生关系的不对等。

不过我不认为这是编导对老师的批评，而只是一种清醒地写实。

3. 影片中的女学生刘唯唯平时喜欢做剪贴画，她也是因为这个才与男老师发生对话的，她本想借老师的钉书机把剪贴画本钉起来，可是男老师告诉她钉起来效果不好，应该用麻绳缝起来。

当她向男老师“表白”被拒后，她还抱着一线希望让男老师在她的剪贴画本上留言。

对于这个剪贴本，至少有两点值得注意。

一是这个剪贴本原本没有封面，是美术老师建议做一个封面，但封面的做成很偶然。

刘唯唯平时也喜欢收集各式玻璃瓶，在一次酒后恣意的蹦跳时，她不小心把玻璃瓶打碎了，但是她没有把破碎的玻璃片当成垃圾丢掉了事，而是突发灵感，用各色的玻璃片粘贴成了美丽的封面，这让美术老师也很惊讶。

看到这里，我想说，编导的仁慈和善意很感动我，她没有也不会把这场无果的恋情拍成青春残酷物语，她想方设法让那破碎了的美好事物找到了另一种美丽的存在方式。

二是男老师辞职消失后，给刘唯唯寄回了她的剪贴本，但是他没有按照刘唯唯的请求在上面留言，刘唯唯是遗憾的。

但是他为刘唯唯重新装了线绳，原本刘唯唯装的线绳很松散，剪贴本拿在手上要散的样子，可是男老师给他重新装过的整齐结实，使整个本子浑然一体。

男老师虽然没有在她的本子上留下任何实体性的痕迹，但是他却促成了女孩情感世界的完整性，也促成了女孩情感经验的理性化。

这一点，让我不得不反省一个合格的老师在学生的成长过程中到底应该扮演怎样的角色和发挥怎样的功能？

总之，《我心雀跃》是一部既写实又唯美的成长电影。

虽然首作，确实惊人。

除了几个特写镜头稍嫌啰嗦，其他方面都达到了一定侯艺术水准。

尤其是整部片子对情绪表达的节制，显得成熟老到。

我看过的大陆生产的同类影片，还没有这么好看的。

希望更多的观众能有机会欣赏到它。

在十八岁之前 ，暗恋是一种让人执着又沉迷的情愫 。

穿了好看的裙子在楼道里等着只为了和他擦肩而过 。

偷偷拿走关于他的任何东西占为已有感觉好像和他更靠近了一步。

把握所有机会让自己的名字跟他的名字写到一起。

偷偷跟在他身后怕被他看见又怕他看不见。

因为他变得小心翼翼又大胆无畏。

关于他的一切都能使自己忍不住地欢心雀跃。

这就是少女情怀啊。

明知道这是一场无疾而终的独角戏，却依然愿意肆无忌惮地沉浸其中。

现在才明白，其实那时候自己喜欢的并不是这样或那样一个人，而是喜欢这种被他牵动着情绪的酸涩感，喜欢这样单纯懵懂奋不顾身的自己，喜欢那个闪闪发亮色彩斑斓的青春梦。

那个时候真好啊，喜欢也不用考虑后果，勇敢且不顾一切，失去了也不觉得伤心。

就像那碎了一地的彩色玻璃，明知道再也拼不回去，但是却可以以另一种形式珍藏。

回头看看，还是十八岁勇敢无畏的自己最好看了。

看这样一部电影是舒适的不费劲儿的。

风声，笑声，树叶的沙沙声，老式自行车的吱呀声，三下五除二就铺成了整个故事的背景，几个正当季的少年少女，鲜活而灵动，个性特质也被勾勒得极为细致切实。

主线内容我倒不想多述，无非是青春期的懵懂和萌动，片名中“雀跃”二字，足矣。

越平常普通的情节越不易拍摄出想要的效果，所幸本片没有落入俗套，导演巧妙地用变化的蝉鸣细述她和他一次次相见时的心绪起伏，这是我以为的本片最美妙的地方之一。

女性导演的细腻优势也在片中崭露无疑，对美的把握很独特到位，将这个年龄段的少女的美感展现得淋漓尽致。

嬉闹后的下午 选角都很符合人物特点，爱捣腾的有点小机灵的仗义男孩徐京，管事儿的班长，又皮又油的王雨夜，温柔知性的生物老师，以及本片的男主角——一个独特气质的美术老师邹野，都表现得很出色。

但我四星中的整整一星都献给那个最吸引我的高二女孩——刘唯唯。

纤细，修长，细腻，坚韧，浪漫，有对美的无限热爱和憧憬，所以她拥有最干净最坦率的感情，那不是暗恋，走出校门时她挽上他的手臂，那便是她最直接的告白。

但她又不易碎，被拒绝后的相处中她眼神偶尔闪躲，却不是后悔，她从来不曾放弃。

无论是初见时她的驻足凝望，还是老师离开后她冲进校长办公室的质问，无一不表达着她的热烈。

结尾看似戛然而止，却也真实到令人动容叹息，再美妙的相遇，再激烈的碰撞，再无奈的分别，也无法改变这就是保质期只有一个夏天的单恋，一段独属于她的成长故事。

青春，简单的两个字却蕴含了无限可能。

有人说青春是勇敢的，它有着爱的味道；有人说青春是苦涩的，它有着失败的经历；追忆、爱情、热血……青春对每个人来说都是独一无二和不可复制的，无数人投入青春的怀抱，又有无数人告别青春进入人生的下一个阶段。

定于6月9日登陆全国影院的影片《我心雀跃》，就将目光聚焦在高中的校园里，伴随着女主人公的生活和学习以及懵懵懂懂的情感经历，展现了一幅平淡中略带精彩、成长中略带伤感的青春风情画。

全片自始至终围绕着女主人公而展开剧情，是一部以女性视角为主的影片，透过女主人公的一言一行、一举一动展现出整个社会的全貌。

既有校园里的青春与懵懂，又有社会上的年代感和流行趋势，还有家庭生活的温馨氛围等。

这部构思巧妙的影片，有着可供解读的诸多方向，而不同年龄段的观众，对于影片也会有不同理解和认同。

《我心雀跃》是由青年导演刘紫微执导，汇集了孙伊涵、周楚楚、宋宁等人的演出阵容。

刘紫微作为新晋导演，首部长片《我心雀跃》着实令人眼前一亮，在上海国际电影节、First青年电影展上大放异彩，相继斩获重量级奖项并获得提名。

影片的叙事手法和表现手段也不拘一格，整个故事充满着未知的期待感，女主人公的经历和遭遇往往出乎人们的意料之外，故事的走向，也不按套路出牌，令观众猜不透接下来会发生什么。

影片中的故事发生在二十年前的1997年，片中呈现出一种浓重的怀旧意味。

时代风格强烈的建筑，颇具年代感的服装，随处可见的自行车、专属饮料北冰洋汽水、素描的大幅海报、贩卖磁带的同学，铝制的饭盒和勺子等等，可以说满屏都是“回忆杀”，一段逝去的时光跃然银幕，很容易让观众深陷其中、欲罢不能。

片中，导演有意而为之，大胆采用了长时间的留白和空镜头，来展示女主人公的心里的波动和情感的变化，伴随着女主人公的心有千千结，观众也开始逐渐走进她的内心世界，了解她最最真实的想法。

整部影片洋溢着青春的甜蜜、淡淡的忧伤、以及莫名的伤感。

从课堂上的学习经历到家庭中的简单生活，从一来二去的简单邂逅到懵懵懂懂的心里变化，逐渐刻画出女主人公内心深处的细微转变和思想矛盾。

而男女主人公之间微妙的关系，在一次次的邂逅和聊天中，延伸出了诸多可能。

女主人公的青春经历，如同影片中出现的五颜六色的玻璃瓶一样。

所有关乎于青春的不同理解和认知，不过是玻璃瓶的不同的排列和组合而已。

当玻璃瓶被打碎，把那些五颜六色又形状各异的碎玻璃拼凑在一起，集结成一件难得一见的艺术品，这才是青春真真正正的模样。

一部《我心雀跃》，一个少女的情感经历成长史，一部关于青春的那些事儿，不早不晚来得正是时候。

6月5号的晚上，去电影资料馆看了国产青春片《我心雀跃》的首映。

不得不承认，我已经很久没有看过这样干净的青春片了。

是的，干净。

我搜肠刮肚，只找到了“干净”二字。

在这个时代，拍一部干净的电影，太不容易了。

你得抵抗住多少诱惑，按耐住多少蠢蠢欲动的念头，才能拥抱内心的干净呢。

想想，都觉得艰难。

不信，你去看看近些年的青春片，不是用堕胎、劈腿、狗血的三角恋情，为流动的荷尔蒙加码；就是用时代符号、集体记忆，去营造廉价的怀旧体验，赚取观众的眼泪。

即便是较为优秀的青春片，也都是醉翁之意不在酒，表面写青春，实际却盯着青春之外的世界。

《黑处有什么》的野心，在于刻画一个荒唐的时代，而青春，只是它窥视时代的一双懵懂的眼睛；《少女哪吒》的野心，在于揭示成人世界的虚伪，它更像是一次拒绝长大的宣言：“这世上只有一种活法，就是诚实的活着。

”

而在《我心雀跃》里，我却看不到任何的野心。

它牢牢地守在青春片的格局里，讲了一个只与青春有关的故事，丝毫不肯越界。

这其实很危险，稍有不慎，就会沦为平庸之作或是无病呻吟的少女情怀。

可是，导演刘紫微却用一种近乎偏执的固守姿态，像打地鼠一样，击退了所有的企图，回归了一种最纯粹的表达。

如同一杯白开水，无色，无味，但在青春的味蕾还没有被腥膻油腻层层覆盖的时候，白开水却有着刚好的味道。

《我心雀跃》的故事很简单，讲了一个女生对男老师的暗恋，一段无疾而终的爱情。

听起来很俗，对不对？

对。

我承认它很俗，很常见，甚至难以摆脱掉电视剧的质感。

但是，仔细看，就会发现平淡中藏着新意。

片中的男生王雨夜明恋着生物老师叶楠，女生刘唯唯暗恋着美术老师邹野。

发现了吗。

这是一场没有主科的青春。

没有语文，没有数学，没有物理，没有化学，唯一的一堂英语课，还被唯唯逃掉了。

在这场青春里，只有生物和美术。

生物，是人在成长中必然要面对的生理变化，正如唯唯面对镜子，带着猎奇的眼神，仔细端详自己的身体。

美术，是不断发现美、留住美的过程，正如初恋的记忆——唯唯远远地看见他，在晦暗的人群中，独自闪耀。

影片就是用这样的人设安排，隐隐地向我们透露讯息：比起那些高考中的必考科目，认识“性”与“美”，才是成长中最最重要的两堂课。

而认识它们的方法，不是考试，而是体验。

正如，在教室的窗前，一束阳光洒落，叶楠穿一件紧身的暖黄色线衣、一条白色休闲裤，站在亮黄的光晕中。

只见镜头缓缓向前推动，一寸寸扫过叶楠凹凸有致的身体，像是带着向往的“抚摸”，却毫不猥琐。

原来，那是唯唯的视角，她看着眼前这个成熟的女人，有些新奇，更多是羡慕，于是回到家，她要对着镜子期待自己。

少女们渴望长大，通常是从目睹另一个女人的美，开始的。

与亮堂堂的教室相隔不远，是邹野的办公室，那里阳光很少停驻，静谧，带着些许幽暗，恰似少女的心事。

就是在这里，唯唯借装订毕业画册的缘由，和邹野有了一面之缘。

此后，这个少女的心里，便种下了这个男人。

和同龄人相比，他的脸上，棱角分明，眉宇之间盘踞着一股英气。

邹野对唯唯说，这么好的画册，用订书机订可惜了，应该做个封套，用线装，才好看。

唯唯悄悄记下，如同写下生活的新方向。

在大部分的青春片里，成人世界都是危险和虚伪的代名词，是一个剥夺了清纯的地方。

而在《我心雀跃》里，少女的成长却不是因为窥见了成人世界的残酷，而是发现了成熟的美。

这种美，既有爱的清浅味道，也有性的诱人轮廓。

它也使得成人，在青春片里，重新找回了自己的位置。

记得在首映礼上，几位新导演都对本片做了点评。

其中，《心迷宫》的导演忻钰坤提到了“久违”，《黑处有什么》的导演王一淳提到了“少女心”，《少女哪吒》的导演李霄锋提到了“自然”。

而他们，也都不约而同地提到了一个词：细腻。

是的。

要想把这么简单的故事拍出感觉，除了细腻，也没有更好的办法了。

印象很深的一处，是邹野为唯唯画像的一场戏。

光很足，甚至有点过曝，将少女的肌肤照得晶莹剔透、薄如蝉翼。

透过邹野的眼睛看过去，只有艺术的灵感；而少女的喘息、闪躲，却像是在暗恋的男人面前，第一次赤身露体。

这里，刘唯唯的扮演者孙伊涵的表演，很有层次。

镜头的大部分时间，都在她的脸上，但时间却不曾凝固，而是随着她的一颦一笑，始终雀跃地流过。

不知不觉，天色渐晚。

走在路上，唯唯去拉邹野的手，却被这个男人拒绝。

此后的唯唯，只得远远地看着邹野，直到他消失在自己的生命里。

一切，就是这么淡淡的，走向结束。

应该说，我很喜欢本片的结局。

我也曾经说过，一部文艺片的所有情节，都是在为最后一分钟积蓄力量。

就像《风柜来的人》中，阿清站在闹市，大声吆喝着盗版磁带，却等来整个社会的集体沉默；就像《一一》里的小男孩洋洋，对逝去的外婆说着：“我觉得，我也老了”；就像《站台》里，主人公们最终回到小镇，男人昏睡，女人抱娃，过上了曾经无比厌恶的生活……在《我心雀跃》的结尾，在镜头的注视下，我们一起目睹了唯唯完整的青春。

离开后的邹野，从远方寄来了唯唯的毕业画册。

只见，五彩斑斓的封面，是唯唯用破碎的玻璃，拼起来的，此刻，邹野已用细细的麻绳，为画册做了精致的装订。

唯唯翻开画册的最后一页，并没有看到期待中邹野的留言，不过，她并不悲伤，而是随手将画册扔在床上，起身，轻盈地出门，关上。

这时，镜头停在了门后的那幅画上，正是那一天，邹野笔下唯唯的肖像。

原来，他早已用这种方式，为这个女孩的青春，留下了最值得记忆的瞬间。

史航说：这部电影告诉我们，青春应该有不同的装订方式。

这句话说得特别好。

同样，青春也应该有不同的打开方式。

我们的青春片，除了残忍、炙热、张扬、不顾一切，还应该有纯真、青涩、淡然、不事雕琢。

应该说，《我心雀跃》是一次不计后果的尝试。

在电影市场奔腾的洪流中，它低调地转身，逆流而上，最终游到了清澈的上游。

刘紫微首执导筒的《我心雀跃》是一部干净、纯粹的青春片，写一个高二女生暗恋男老师的故事。

演学生刘唯唯的孙伊涵表演令人眼前一亮，从情窦初开的被动到主动，带有酸涩的不知所措，看起来清澈、单纯，把女生的小心思拿捏的相当精准。

美术方面也颇有趣味，用夏季与五光十色代表青春期的躁动与清新。

女生闺房是绿色和紫色系，她喜欢杂志拼贴，喜欢沐浴在五光十色的玻璃瓶所投射的阳光中，这些都带有一种少女梦的色彩。

男老师的美术教室则是忧郁、闭塞，用房间折射出各自的性格，是美术方面的考量。

两人性格不同，却在冥冥之中产生了影响。

好像生物老师对染色体的阐述：“人与人的脾气、性格不一样，想法就不一样，选择也不一样，这样才有意思。

”每当刘唯唯潜入邹老师的美术教室，都像在探寻他的心房一样。

她用偷瞄、跟踪，及透过画作和对话所隐藏的信息，来“拼贴”出他的整体形象。

美术邹老师的身份设定，在迎合了美指的同时，也推进了叙事。

观众可以看到邹老师丢了“灵感”，刘唯唯则与“灵感”特别亲近，这是老师羡慕学生的。

爱情方面，刘唯唯开始憧憬，邹老师已然凋零，这也是成年人羡慕年轻人的。

许多青春片都喜欢表达初恋的滋味，而本片展现的是暗恋的微妙。

有场戏通过时间来描绘这种情愫，用慢镜头表现刘唯唯眼中的邹老师，周围的同学们都变成了定格，随着时间的流淌，暗恋呈现出最美的姿态。

学校里那只孔雀，在首、中、尾分别出现过四次，只有中段女生情窦初开时，孔雀才有过要开屏的状态，可惜尾巴都还没长全。

除了女生暗恋男老师的情愫，片中也穿插了暗恋女生物老师的男生群像（以一位男生为代表），生物课原本就带有青春期成长的隐喻。

类似的成长暗示在片中随处可见，刘唯唯初次见到新来的女生物老师，以为进错了班，镜头由老师的脸庞切到女生的脸庞又移至胸部，映射出女老师即是女生想要成为的女人。

美术老师对杂志拼贴的指点，生物老师对染色体的讲解，在这种种“成人意识”的主导下，少女在单方面的成长。

邹老师的婚姻生活和创作灵感枯竭，甚至对于同学们送的鱼都没有半点呵护。

这么看来，唯唯爱上的未必是邹老师，而是爱上了成长本身。

邹老师变成一个承载爱情幻想的载体，披着强加的七彩外衣，这外衣是唯唯对于爱情的憧憬，对于邹老师的期望，但他并没有这么七彩。

最后，邹老师用麻绳串起唯唯的杂志拼贴，也顺便串起了她的少女梦。

去过你的城市，吹过你吹过的风，这算不算拥有？

关于暗恋，每个人估计或多或少都会有一些自己的故事以及小秘密。

刚刚过去的520，羽蒙也收到了一束暗恋对象的鲜花。

世间最幸福的事莫过于你曾经喜欢过的人，原来他也在偷偷地爱着你吧！

当然，今天我想说的还是关于青春，关于师生，关于暗恋的一部电影。

在寂静又有些炎热的夏季，我吹着电扇，吃着草莓味的冰淇淋，就留一盏灯，足够照亮书桌的昏暗的灯光。

一切都是那么美好，我点开了这部电影《我心雀跃》。

这部电影没有什么明星，几乎全是新人，但是一切都是那么真实。

真实的高中生活，真实的青春气息，真实的记忆中的少女，有些酷的美术老师，温婉的生物老师。

记忆中在班上总有那么一个人有着过人的经商头脑，进行着倒买倒卖，记忆中的优等生总是看起来有那么一些趾高气扬，但是记忆中在班上也总有那么一个活宝随便发个言都会让班级里的同学哄堂大笑。

原来这才是真实的高中生活啊！

高二女生刘唯唯在学校结识了美术老师邹野，邹野独特的气质和举止让她第一次有了怦然心动的感觉。

纵使这份藏不住的懵懂情愫无法抑制，青春期少女特有的大胆和自以为是让刘唯唯沉浸在自己想象中的感情互动里无法自拔，在那一年夏天，她就像一个闪亮的发光体，无所顾忌地去做自己喜欢的事，去爱自己喜欢的人。

看这部电影，让我全程姨母笑。

因为这样的青春貌似我也经历过。

当青春期里的自己遇到了一个让自己非常心动的男孩，仿佛其他的一切都不重要了，重要的是关于他的一切。

影片中的刘唯唯开始被美术老师邹野吸引时，她观察着他的一切。

看到他浇花，会不自觉地停下来观察他。

在邹老师面前，连空气都变得异常紧张。

刘唯唯是什么人，她可是一个非常开朗乐观的女孩儿，她怎么会去向老师借一个订书机都那么害羞呢，是因为她要借订书机的对象是她暗恋的对象啊！

刚开始只是好奇，后来是深深地被吸引。

当唯唯同学发现，邹老师除了外表酷之外，他还有着旁人比不了的才华，他知道怎样让自己的拼贴画更美，他细心体贴，他会耐心地把自己被弄湿的画一张张熨干，他会不遗余力的夸奖自己。

这样一个帅气的美术老师，应该会打动很多人吧，唯唯同学就是其中一个。

上文说到我看这部电影全程是姨母笑的，那是因为我真的觉得这部电影拍得太好了。

它讲的就是我们的故事啊！

没有撕逼，没有堕胎，没有乱七八糟的狗血戏份，有的只是平淡高中生活中的那一丝波动，那些青春的悸动，以及青春独有的活力啊！

这才是真正青春的打开方式啊！

这么好的一部电影应该被更多人看到！

电影中的学生和老师看不出一丝化妆的痕迹，全是素颜，即使真有化妆，但是我看不出它化妆了，这也算是成功的。

大家不妨仔细回忆一下，在自己的高中生活中，学生有化妆的吗？

没有的，大家几乎睡觉的时间都不够了，怎么还有闲暇功夫去化妆，加上其实学校管得挺严的，所以那个时候大家其实挺朴实的。

新人孙伊涵饰演的刘唯唯放在我们班上应该算是班花级别的人物了吧！

但是她的美没有攻击性，不会让人讨厌，她的美有着青春的张力，活泼，还有一些少女的娇羞。

电影中有很多片段是拍摄刘唯唯如何暗恋美术老师邹野的。

她会有意无意的去见他，她会用邹老师的杯子喝他喝过的水，虽然味道并不如自己想象中那么好喝。

当她得知邹老师画的是自己时，她的脸上闪过一丝惊喜和雀跃。

当邹老师说要请她吃饺子时，她会单纯的以为邹老师也喜欢着自己，会下意识的挽起邹老师的胳膊。

当邹老师明显对自己表达拒绝时，她的心里会有一丝委屈和不甘。

邹老师的拒绝并没有扑灭少女的怀春，反而激发了这爱恋，让这喜欢肆意生长起来。

正如陈奕迅的那首歌“得不到的永远在骚动。

”至此之后，唯唯同学越发张扬的喜欢着邹老师。

她会偷偷的记下对方的课程表，会在邹老师上课途中进行“偶遇”或跟踪，觉得对方的一举一动都是那么吸引人。

在得知邹老师因为同学的使坏被开除时，她会义无反顾的在校长面前担下这个责任。

面对邹老师，她虽然小心翼翼，但是又大胆妄为，她偷偷地拿走邹老师的勺子，带走邹老师的壁虎装饰物。

吮吸着与邹老师有关的一切。

这就是怦然心动的少女啊！

导演的巧妙也正在此，她让我们看到了一个青春期的少女原来是这么可爱的！

片中那只贯穿全片的鸟，是这部电影的点睛之笔，开屏的时候正是刘唯唯情窦初开的体现。

影片中许多场戏都采用开放式结局，这也正是刘紫薇导演作品有别于其他青春片的地方，看似少女，却是导演的精心设计《我心雀跃》中，从人物设定到校园青春，都是和以往同质化的青春片不一样的，但恰恰是这种“不一样”，也让这部电影超然脱俗，没有山盟海誓也没有戏剧般大开大合，所有的一切都在悄悄地萌芽，然后悄悄地结束。

作为怀旧青春校园电影，《我心雀跃》拒绝怀孕、堕胎、出国、劈腿等青春片狗血桥段，以表现90年代高中生的真实青春为主，旋律清新平淡，但却会引得观众细细琢磨影片背后的涵义，颇有法式爱情片的味道。

细腻的拍摄手法、唯美的色彩表现、纯情的影片基调以及卓越的演员班底收获了众多青年观众的好评。

读书时会因为文字的张力，让书页变成电影的帧画，一页一页成了电影。

电影有时会因为画面的收缩，让帧画变成书页的文字，一帧一帧成了诗。

《我心雀跃》《我心雀跃》就是一部诗，一部少年时代的心动史诗，浩荡又柔软，万钧又轻盈，漫长又易逝，艳丽又朴实，张扬又静谧。

电影本身和电影内容的“拧巴”像拼贴画一样，相反又相融。

《我心雀跃》是心脏砰砰跳时的第一口深呼吸，不得已地欢欣又忍不住地骄矜。

性感电影像诗，是电影拍了性感，并且羞怯化了性感。

羞怯化的性感，就介于色情与纯情之间，左右摇摆，既有不越界的底线又有想越界的渴望。

拉扯，并在拉扯中汲出力量，在力量中产生了美感。

《我心雀跃》性感是什么？

性感是女老师洗完却没有吹干的头发，湿哒哒地垂在肩膀上，乖巧温顺。

性感是女同学刚吹好的蓬蓬的头发，生命力旺盛，仿佛一片森林。

性感是女老师穿紧身衣时，昂起来的胸部、翘起来的臀部、收起来的腰线，是暗示又是警示。

性感是女同学薄凉的背部和背后凸出来的脊柱骨，一二三个骨节一清二楚。

性感是女老师薄纱裙下两条腿勾出来的悬在中间的空白。

性感是女同学凹下去的肩窝和悄悄支出来的胸部。

性感是女同学不穿文胸，也是女同学穿上文胸。

性感是女老师撩过的头发，也是女老师不撩的头发。

性感是什么？

性感是男老师走路飞起来的手，是他站着时的叉腰，是他倒开水时顺便的浇花，是他站在了阳光里也是他站在了阴影里。

性感是男同学贩卖磁带的别无二致，是半夜翻墙被逮住的怂里怂气，是看见女老师时端起鱼的不自知的调戏，是偶尔发一笔横财时得意忘形地“走一个，走一个来！

”。

《我心雀跃》里的性感是空气里弥漫的荷尔蒙，和不敢承认荷尔蒙的羞耻。

是跟风就起的性冲动，和克制性冲动的羞赧。

是书本和大人带来的性启蒙，和佯装没被启蒙的羞怯。

是光影叠加下，教室窗台倒在地上、是玻璃瓶颜色刷在脸上、是老师的影子黏在心上、是学生的心思闷在眼上。

写出来，全都是诗中不可替代的意象。

欢欣《我心雀跃》呈现了三种“欢欣”——女同学对男老师、男同学对女老师和女同学对男同学。

女同学对男老师的欢欣是主线，男同学对女老师的欢欣是辅线，女同学对男同学的欢欣是衬线。

把这些线缝一缝，缝成了成年前后相接的诗。

《我心雀跃》学生时代的爱情格外打动人心，因为无法游刃有余。

情绪不受控制，眼神不能抑制；心脏怦怦跳到嗓子眼了就使劲深呼吸，把不得已地欢欣换成忍不住地骄矜。

所以有了精力旺盛、一动就停不下来的人痴望某某时一刻的停顿与宁静。

所以有了大摇大摆、冲劲十足的人在靠近某某时一刻的犹豫与畏惧。

所以才有了小心翼翼后的进出自如、偷他汤匙的内心窃喜、喝他浓茶的如牛饮水、抄他课表的忙乱慌张、制造偶遇的天衣无缝、写他名字的执拗认真。

所以才有了从小说里抬头的目不斜视、全班拉票的死乞白赖、夸她貌美的古怪精明、跃跃欲试的不知所谓、越俎代庖的低声下气。

所以才有了满腹心事的烦闷、精准定位的注意、大言不惭的自信、偷偷摸摸的讨好、佯装无事的嬉闹。

心脏怦怦跳到嗓子眼，深呼吸要把一口咽回去。

心跳是见到某某不得已地欢欣。

深呼吸是欢欣之后忍不住地骄矜。

不能被你知道，但我有点想让你知道。

不能被你一眼看到，但我有点想露点马脚。

不能被别的人开玩笑，但我有点想让你开开我的玩笑。

画家

《我心雀跃》你无法不爱上一个为你作画的画家。

他望向你、凝视你的眼神，深情、缠绵，是冬日里冒着热气的温泉、是夏季里刚从冰柜拿出来的雪糕，是考试复习时偶尔的瞌睡、是考试结束后跳跃的狂欢，是镜子与镜子的对望、是东风与西风的相融，是西红柿炒鸡蛋、是红灯笼配金灯丝。

这一眼，是希冀共度一生的祈愿。

下一眼，是白色粉色婚礼的宣言。

一眼一眼，从你身上慢慢拿走一个个细节，被他从会动会闹的人变成静止无语的雕塑。

一眼一眼，从你身上慢慢取走器官、骨骼、血液和废气，重新搭建，重新上色，重新捏合。

你无法逃过一个画家，他为你作画，画是他的，你也是他的。

你在他为你作画的短短一日光景里，找到归宿，找到故乡，找到母亲曾包栓自己的子宫。

他的笔是连接你俩的脐带，他的纸是养你托你的羊水，他是你意象上的母亲。

而你做哪吒。

但你不会知道他望向你的眼神，究竟是对你的深情还是对灵感的深情。

他也曾对一个石膏体流露出这样难解的眼神，或者是花草、或者是门梁，甚至脚边的蝼蚁，甚至地上已死的纸屑。

他眼波里荡漾的缱绻涓涓汩汩摸过万物，你身在其中，只觉荣幸，不觉委屈。

陷进去，不是选择，是从脚趾缝隙里升腾起来的本能。

你坐定成佛，他仍然是个四处周游的画师。

无所谓，成了佛，你想，成了佛，以后就能保他平安、顺遂、求仁得仁。

万分值得。

《我心雀跃》最可爱的一点，是它设计了两个形象差别很大的老师——女老师漂亮性感，大气时髦；男老师则朴实敦厚，平凡普通。

对于男孩子而言，具体可见的“美”是他们追求的，甚至这种“美”最好能带着一点媚俗——大胸、长腿、翘臀，至于明眸善睐、巧笑倩兮则建立在媚俗基础上有加分的特质。

而对于女孩子而言，灵性是她们绕不过的荡漾，喜欢他一眉一眼间的波动胜过他的一眉一眼，喜欢他画画时的手臂胜过喜欢他的手臂，喜欢他翻开书本的手指胜过喜欢他的手指。

男孩子喜欢具象，女孩子把具象化为抽象再去喜欢。

这是这部电影的可贵之处——它没有美化男老师，它知道女孩们自有美化的滤镜。

不知道大家有没有这种想法，每次刘唯唯单独在美术室的时候，我总是想着下一秒邹老师就在她身后，这种意淫贯穿着全片，最后刘唯唯在美术室翻找东西的时候，那个突然照进来的灯光，我都以为是邹老师来了，两个心照不宣的人，在这种巧合下碰见，怎能不发生点什么吗？

这种想法甚至支持着我看到最后，我总是心痒痒的期待，邹老师对刘唯唯是有感觉的，即使是那么一刹那，他都动了情了，就算后来始终躲避着她，但也会在某个不经意的时候望着她呢。

后来，他把男同学养鱼的线拔了，这宣示着什么呢，宣示着其实这些同学已经或多或少的影响着他的生活了，女同学将花放进他生活领域，有了花，有了鱼，大家更加可以肆无忌惮的走进来。

于是他烦躁又冷漠，头也不回的对男同学说，是的，就是我拔得。

其实有了这些铺垫，就证明了老师一点也不喜欢刘唯唯，刘唯唯把他的画偷偷揭开，将他的勺子偷了出来，跟踪他等等这些种种刘唯唯以为的不经意，邹老师难道没有发现吗？

他除了躲只能躲，后来也许他另有高就了，也许他认为这些人影响到他的生活了，所以他选择离开了。

当然我的标题的是不可能的可能，以我主观的臆想来看，邹老师对刘唯唯有了感觉，害怕控制不住自己便选择了离开。

画里的女人，我真觉得就是刘唯唯。

PS：女主和女老师选的都挺不错的，男主感觉有些萎靡，总给人一种很可怜的感觉。

我认为应该是那种眼神温柔干净但又成熟，有着艺术家颓废的气质又对待生活有着一丝不苟的态度

。

哈哈，中年时期的柏原崇适合不，男同学更加不用说了，根本没啥存在感。

每年六月的某天开始，上海的空气总变得黏黏的，雨季和酷暑到来之前的湿气黏的有些挠心。

路上也逐渐多了考试结束的学生，似乎整个城市笼罩在一片荷尔蒙中。

女孩们终于可以散开长发穿起短裙，男孩们也可以没日没夜的在球场和电脑屏幕前随意切换模式了。

这样的消耗，渴的很快。

于是女孩的杯子里是五花八门加了冰块的奶茶，男孩的杯子里是五颜六色加了气泡的饮料，一通牛饮，火气暂消。

之后就是绵绵无尽的口舌干燥，一股无名的邪火又横刺里杀出，要祛此火，就必须请出一大杯凉白开才行了。

这种口腹之感，大概也与观影的乐趣相近。

多数人的生活太无料，于是把自己关进大黑屋几个钟，期间上天入地左踢右踹无所不能。

反映到青春片里，也就是用想象喝酒打架生小孩来代替实际生活中那些荒废在试卷和习题中的分秒。

把一杯清清白水加上色素冰块气泡和一点防腐剂想让它变得不朽，但事实是，凉白开本来就是不朽的，反倒是饮料总需要赏味期限。

或许这就是我们在通过各种饮料暂解口渴之后，总需要喝一杯真正的水的原因。

《我心雀跃》的可贵之处就是它真的很纯，纯的像一杯凉白开。

它不是那种通过红油爆炒唤起观众残酷青春臆想的片子，也没有把一段青葱般的岁月切成各种花刀，井水里舀起一瓢，烧开，晾凉。

解暑就靠的这无色无味的纯。

九十分钟里，一步步跟随镜头进入一段鲜活的的前尘往事，走进一个女孩的心，很可能这才是青春本来的样子——你会因为共用一个杯子的“接吻”而辗转反侧，会打扮自己来装饰“他”的生活。

会让一个人没来由的在自己的生命中来了又走，会在多年后缅怀这个相遇后消失不见的影子。

影片的制作也保证了这种“纯”的气质，小到铝饭盒和铁勺子这种道具，大到学校这种主场景的选择，都透出了一种岁月积淀之下的怀旧情绪。

摄影也是干净流畅，澄明自然。

为收尾此文以尽早加入到街上少男少女们欢度暑假的行列当中，不得不振臂高呼一声：来来来，大家一起去影院干了这碗凉白开！